课题小学英语个性化作业的设计与研究.doc

. PAGE .. 立项编号： 罗庄区教育科学规划课题 申报、评审书 选题编号： 28 选题类型：“因材施教”专项重点课题 课题名称： 小学英语个性化作业的设计与研究 负 责 人： 房晓娟 课题组成员： 郭晓燕 官淑云 承担单位： 临沂市罗庄区册山街道办事处中心小学 完成日期： 2015年7月 临沂市罗庄区教育科学规划领导小组办公室 制 填 报 须 知 1. 本评审书共12页（最后一页空白），用钢笔填写或打印，一式三份，A3双面打印，打印时可以用A4打印，然后拼接A3复印，最好不要调整为A3版面打印；确定立项后，区、课题承担单位各存一份；评审书可以复印使用，但签字、盖章处不得用打印字或印刷体代替。 2.在填写中不得更改已有的字号和格式，不得将本页内容撑到下页和增加页面数。表格内字体一律使用5号宋体，单倍行距。内容多填不开时可以缩小字号或压缩行距，但不得使用5号以上字号字体。 3.课题名称依据《临沂市教育科学“十二五”规划2014年课题选题指南》（简称“指南”）名称，一般不能更改。选题编号为“指南”中的课题编号（序号），选题类型为重大课题、“因材施教”专项重点课题和一般课题，除重大课题外，需同时在括号内注明研究主体类别，如：一般课题（县区课题）。课题负责人：只填写1人；课题组成员：不填课题负责人，最多填4人；课题承担单位：填写全称；预计完成日期：格式如2014年6月。 4.按照《临沂市教育科学研究课题管理暂行办法》规定，课题负责人须具有中级专业技术职务（或相应行政职务）。课题负责人或课题组成员中无具备中级专业技术职称（或相应行政职务）的，须由两名中高级专业技术职务人员推荐。 5.课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 6.参与课题情况，分以下几种：A主持过市以上规划课题并已结题；B主持市级以上规划课题但未结题；C参与过市级及以上规划课题；D主持过县区级课题并已结题；E主持过县区级课题但未结题；F参与过区级课题；G未参与过区级课题研究。申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C……”即可。 7.课题论证应充分，研究计划和阶段成果应明确。 8.申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 —2— 课题研究人员基本信息 第一 负 责 人信息 姓 名 房晓娟 性 别 女 出生年月 1985.4 行政职务 无 专业职称 二级教师 研究专长 小学英语 工作单位 临沂市罗庄区册山街道办事处中心小学 联系电话毕业学校 临沂师范学院 最后学历 本科 任教学科 小学英语 任教年限 9年 参与课题情况 D 课 题 组 成 员 及 分 工 姓 名 工作单位 任教学科及年限 专业职称 在课题组中的具体分工 郭晓燕 临沂市罗庄区册山中心小学 小学英语 9年 一级教师 官淑云 临沂市罗庄区册山中心小学 小学英语 9年 二级教师 —3— 课题负责人近五年（2008年—2013年）教育科研情况 主持教育科学规划项目的级别及完成情况 2009年11月主持的区级课题《小学英语形成性评价研究》结题 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 无 —4— 推荐人意见 不具有中级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有中高级专业技术职务的、且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。 推荐人姓名 高树雷 专业技术职务 一级教师 研究专长 小学数学 工作单位 临沂市罗庄区册山街道中心小学 推荐人主持过的课题名称 《新课改下的师生关系研究》 房晓娟老师是我校二级教师，工作认真负责，业务能力强，教学水平高。本课题论证规范，研究目标明确，可操作性强，具有一定的研究价值，同意推荐该老师实施该课题。 推荐人签名： 推荐人姓名 李秀忠 专业技术职务 一级教师 研究专长 数学 工作单位 临沂市罗庄区册山街道中心小学 推荐人主持过的课题名称 《小学数学生活化研究》 房晓娟老师在平时教育教学过程中，能积极探索，深入研究，理论和实践相结合，具有开拓 创新精神，专业水平高，科研能力强，组织能力强，相信在她的主持下，本课题会取得预期的成果，同意推荐该老师实施本课题研究。 推荐人签名： —5— 二、课题研究论证报告 1．课题提出的背景 《小学英语新课程标准》指出：英语教学活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。而作业则是课堂教学拓