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有效教学中问题生成的策略与实践陈仓区东关小学马小岚一何为生成生成原意指事物的发生形成教学中的生成是指在教师与学生学生与学生合作对话碰撞的课堂中现时生成的超出教师预设方案之外的新问题新情况它随着教学环境学习主体学习方式的变化而变化根据教师的不同处理而呈现出不同的价值使课堂呈现出动态变化生机勃勃的新特点它是以学生的发展为基石强调学生本位关注学生已有的经验水平主要体现在对问题解决的技能和方法的理解掌握程度对互动过程的认识以及情感体验等方面生成是一个思考活动的过程不是借学生之口说老师想说的话从形式上来看
有效教学中问题生成的策略与实践
（陈仓区东关小学 马小岚）
一、何为“生成”？
“生成”，原意指事物的发生，形成。教学中的生成是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，现时生成的超出教师预设方案之外的新问题，新情况。它随着教学环境，学习主体，学习方式的变化而变化，根据教师的不同处理而呈现出不同的价值，使课堂呈现出动态变化，生机勃勃的新特点。它是以学生的发展为基石，强调学生本位，关注学生已有的经验水平，主要体现在对问题解决的技能和方法的理解、掌握程度、对互动过程的认识以及情感体验等方面。
“生成”是一个思考活动的过程，不是借学生之口说老师想说的话。从形式上来看，可分为预设性生成和
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