初一数学教学的计划大纲.docx

初一数学教学计划大纲 　　第一讲、正负数/有理数　　第二讲、有理数的加、减法　　第三讲、有理数的乘除法　　第四讲、有理数的乘方　　第五讲、单元检测　　第六讲、整式的认识　　第七讲、整式的加减法　　第八讲、单元检测　　第九讲、一元一次方程的认识　　第十讲、解一元一次方程　　第十一讲、解一元一次方程　　第十二讲、实际问题与一元一次方程　　第十三讲、单元检测　　第一讲、三角形的认识　　第二讲、多边形及其内角和　　第三讲、单元检测　　第四讲、全等三角形　　第五讲、角平分线的性质　　第六讲、单元检测　　第七讲、整式的乘法　　第八讲、乘法公式　　第九讲、因式分解　　第十讲、分式　　第十一讲、分式运算　　第十二讲、分式方程　　第十三讲、单元检测　　七年级数学教学计划　　七年级上册数学教学计划　　一，指导思想　　随着数学自身发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。　　义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。　　二，教学目标　　通过义务教育阶段七年级数学新课标的学习，学生将在以下几个方面得到发展： 1，获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。　　2,初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。　　3，理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。　　4，逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。　　三，学情分析　　本学期我担任七年级139班数学教学工作，。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好　　学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。　　七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。　　四，教材分析　　本学期的教学内容共计四章：　　1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量；　　2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法；　　3．掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简单的问题；　　4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数与有效数字的概念。　　1.经历字母表示数的过程；　　2.会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理；　　3.让学生在探索整式加减运算法则的活动中通过相互间的合作与交流，进一步挖掘学生合作交流的能力和数学表达能力；　　4.在解决问题的过程中了解数学的价值，增强“用数学”的信心。　　1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步；　　2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法；　　3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想；　　4.能够“找出实际问题中的已