无土栽培探究活动方案.docVIP

. .. 无土栽培探究活动方案 一、问题提出 随着科学技术的不断进步，人们的物质生活水平不断提高，大量农村人口涌入城镇，住上了高楼大厦，使耕地按面积减少，想吃上自己亲手种上的蔬菜已成为一种奢望。那么有没有一种高效率又不用传统的土壤种蔬菜的技术呢？首先我们来了解一下植物为什么离不开土壤？土壤对植物而言无非有两个作用，其一是对植物的根部起一个固定作用；其二为植物生活提供所需要的营养物质。那么只要想办法将植物固定，在根据植物的需要配置合适的营养液，植物仍然可以正常生长。你想足不出户就能吃到无公害的放心瓜果，想品尝像花一样好看又能生吃的鲜活蔬菜，想领略当今世界最先进的无土栽培技术，体验自己动手种菜的乐趣吗？今天我将和学生们一起去体验无土栽培技术。 二、理论基础 水培是无土栽培的一种常用形式，无土栽培就是不用天然土壤栽培植物的方法，其定义：凡是用除天然土壤之外的基质（或仅育苗时用基质，定植后不再用基质）为作物提供水分、养分、氧气的栽培方式均可称为无土栽培。由于无土栽培可人工创造良好的根际环境以取代土壤环境，有效防止土壤连作病害及土壤硝酸盐盐分积累造成的生理障碍，充分满足作物对矿质营养、水分、气体等环境条件的需要，栽培用的基本材料又可以循环利用，因此具有省水、省肥、省工、高产优质等特点。 三、研究意义及目的 以往教师在上课时只是介绍无土栽培的概念、优缺点，大多例举一些无土栽培的例子。学生尽管有兴趣，但只停留在文字资料的了解，和收集相关资料的认知状态。而新基础教育和新课改下的理念都提倡以学生的主动参与为主，让学生的体验代替教师的机械说教，使他们在体验中加深对无土栽培技术的了解通过无土栽培实验，让学生们充分发挥自己的创作力和动手能力，体验生物学技术，并将此项技术带进千家万户。 （一）无土栽培技术是现代高科技农业技术，通过让学生亲自实践可触摸生物技术的时代脉搏，具有技术成熟、管理简单、适应性好、成功率高、周期短、成本低、可观察等特点，中学生易掌握，具有可行性。 （二）无土栽培项目能够实现多重教育目标： 1．提高学生的科学素养。 2．德育渗透--培养学生团队合作精神、责任感。 3．能力培养--提高学生观察、思维、讨论、表达、合作、应变等多种能力， 提高动手操作的精细化、思考条理化程度。 4．锻炼意志品--整个周期约需七周时间，能培养学生坚持不懈、抗挫折的良好的意志品质。 5．增强环境意识--在无土栽培过程中，树立和强化了学生的环境意识。 （三）与学校社团工作结合 （四）在实践活动结束后，以此探究活动作为校本研修。 四、研究小组的成立 通过前期宣传，决定在高二理科班先推选几名同学，后期配合学校团委工作，建立一个社团，不断扩展社团成员，通过社团成员讨论，本社团命名为“生命科学园”，实验地点选择在光线比较好的生物实验室。 成 员 具体分工及职责 徐 浩 指导教师，负责整个活动的计划、组织、协调工作 王正友 实验资金的筹备，摄像及活动的宣传工作 鄢 攀 参与实践研究，负责研究报告的撰写 张达兴 参与实践研究，负责资料的收集整理 王莉莉 参与实践研究，实验过程的详细记录 冯璇璇 参与实验研究，实验报告的汇总及撰写 五、研究活动的日程安排 经过我们研究小组的共同讨论，制定了如下的“研究时间活动计划” 时 间 活动内容 3月10日至15日 搜集无土栽培的相关资料（水培法） 3月中旬至4月 筹集资金及水培蔬菜装置的购置安装 4月1至4月7日 蔬菜种子选择及购买、营养液的配置 4月8日至15日 种子的萌发及挑选出培育苗 4月16日 幼苗移植水培装置 4月18日至5月4日 幼苗的精心培育（修剪消毒等） 5月6日 展示研究成果，摄像展示宣传，资料汇总 5月8日 整理实验资料，撰写课题研究报告 5月9日 对实践活动进行讨论和修改，并对本次活动进行总结反思 六、探究活动的实施过程 （一）前期准备阶段 1、组内成员开会，了解本次探究活动的实施方案及目的，搜集关于无土栽培技术（水培法）的相关资料，充分了解和认识此项技术为后期活动做好准备。 2、集合学校团委及社团的力量筹集论探究活动的实施方案。 3、水培装置的工作原理 这一套装置里面有个定时控制器的配件，定时控制器和水泵一起配合，装置末端有个排水口，用水管连到储夜箱，而水泵的水也是从储夜箱抽上去的，这样就形成一个循环，定时控制器每五分钟给水泵通电，水泵抽水到管体顶端，然后营养液管体从顶端流到末端，通过排水口，又回到储夜箱.以此循环。 3、蔬菜种子的选择及购买 由于无法控制光照，温度等条件，选择种子时应根据气候条件选择容易萌发的种子和叶类蔬菜种子。 4、营养液的配置 方法一：土壤浸出液 方法二：根据不同种类的蔬菜，按一定的浓度和比例可参考网络配置 方法三：直接购买营养液 （二）种植阶段 1、将购买好的