有效课堂提问的含义及其实施策略.DOC

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2020-01-22 发布于天津
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有效课堂提问的含义及其实施策略在课堂教学中所谓有效活动是指学生能够主动思考踊跃交流积极参与教学活动这里的有效体现在学生思维的含量足个体获得的发展效果明显有效的课堂提问主要是指通过教师在课堂中的提问学生能够获得进步实现个体的发展在这里学生有无进步有无发展就成为鉴别教学有没有成效的核心指标具体体现在学生个体获益的深刻性明显性以及获益学生的普遍性广泛性同时有效的课堂提问是实现课堂教学质量增值的重要途径目前关于有效教学的研究正在从以往只关注理论思辨层面的思考逐步走向关注可测性量化和可操作性提高课堂提问有

有效课堂提问的含义及其实施策略在课堂教学中，所谓“有效”活动，是指学生能够主动思考、踊跃交流，积极参与教学活动。这里的“有效”体现在学生思维的含量足、个体获得的发展效果明显。有效的课堂提问，主要是指通过教师在课堂中的提问，学生能够获得进步，实现个体的发展。在这里，学生有无进步、有无发展就成为鉴别教学有没有成效的核心指标，具体体现在，学生个体获益的深刻性、明显性以及获益学生的普遍性、广泛性。　　同时，有效的课堂提问是实现课堂教学质量“增值”的重要途径。目前，关于有效教学的研究正在从以往只关注理论思辨层面的思考，逐步走向关注可测性（量化）和可操作性。 1．提高课堂提问有效性的重要策略之