工程制图与CAD1课件.pptx

工程制图与CAD第1讲郭中华zhguo525@126.com /54课程意义和目的 /54工程图学是工程界一门共同的技术语言；是研究应用投影法在平面上图示空间形体、图解空间几何问题以及研究工程图样的绘制和阅读的一门科学，其支撑学科为工程图学理论。培养图形思维和表达能力、草图绘制能力、三维构形能力、再现创造能力、计算机绘图能力和美学思想及审美能力。几何图形向所有领域渗透数学数字代数　图的科学技术内涵　图可以说是科学技术发展的主要源头之一。　中国古代的传说中，尧舜时期就掌握了几何学的初步知识。《史记》中关于“大禹治水”的传说有这样一段记载：“陆行乘车，水行乘舟，泥行乘橇，山行乘辇，左准绳，右规矩，以开九州，通九道。”这里的测定物体平直的器具，用以水准测量和直线测量。这里的“规”和“矩”指的就是画圆的圆规和画直线的直角拐尺。商代的甲骨文中的“规矩”二字，就是一手执规画圆的样尺，矩字则像后来的拐形尺。我国墨家的代表作《墨经》中有关几何学的论述，都说明中国也是几何学萌芽的发源地。　在我国古代，几何学并不叫“几何”，而是叫做“形学”。中文中的“几何”一词，最早是在明代利玛窦、徐光启合译《几何原本》时，由徐光启所创。当时并未给出所依根据，后世多认为一方面几何可能是拉丁化的希腊语GEO的音译，另一方面由于《几何原本》中也有利用几何方式来阐述数论的内容，也可能是magnitude（多少）的意译，所以一般认为几何是geometria的音、意并译。图的科学技术内涵　图可以说是科学技术发展的主要源头之一。　画法几何学是研究在平面上用图形表示形体和解决空间几何问题的理论和方法的学科。它吸收了解析几何、投影几何、视觉几何等成就得以形成。 　他首次提出了投影原理及投影方法、几何变换理论，建立多面投影体系、用多面正投影图在平面上表达空间形体，从而为画法几何奠定了理论基础。以后各国学者又在投影变换、轴测图及其他方面不断提出新的理论和方法，使这门学科日趋完善。画法几何学的创始人：法国数学家加斯帕﹒蒙日1799年发表《画法几何学》　图的科学技术内涵　　不仅用图的形式从内到外清楚地表达了零件的形状，而且用数字、符号、文字等对其大小尺寸、加工制作时的各种技术要求，都作了详细的标注。对于该零件从设计要求、加工制造、检验、测量到安装使用，可以起到了全面的指导性作用。画法几何学的建立，催生了另一重大学科的诞生，这门学科叫做“工程图学”。工程图学是一门人类对图进行应用型研究的重要理论体系之一。这些早期的工程图样只取其形，即只有形状的描绘而无精确的大小、位置的几何标注和分析计算，更无加工、装配、安装、施工等方面的技术指导。与其说是工程图，不如说更接近于美术图。战国时代中山王墓建筑规划平面图 （约公元前308—309年） 现代工程图样（零件图） 古罗马建筑师维特鲁威维亚的《建筑十书》中的插图 　图的科学技术内涵　图可以说是科学技术发展的主要源头之一　工程图学主要通过画图与识图两个方面来培养和训练人的图学思维能力、空间问题的图示图解能力。它有两大内涵，一是语言表达内涵：它的研究对象是以图形为主的图样，这是工程设计、制造和施工过程中用来表达设计思想的主要工具，也是解决工程中的定位、度量、计算等问题及进行设计和构思的重要工具之一，因而它被誉为“工程技术界的共同语言”，有着其它任何一种语言和文字无法替代的表达功能和现实作用。 　二是工程图学的思维内涵：工程图学中运用的基本分析方法——形体分析法，是图学思维的具体体现。所谓形体分析法，就是在对于一个具体的研究对象进行表达时，如一个空间有形实物，首先对其进行“化整为零”，将其分解为若干个基本单元体，对其进行一一对应的投影分析、以及相邻单元体之间的表面连接关系，最后“由零聚整”，得到该完整形体的投影表达；反之，对于某一形体的投影图，要能正确地认识和获得它空间真实的形状、大小和位置，也可用形体分析法来进行， 课程主要内容投影法及投影原理——工程图学的理论基础 国家标准的基本规定——工程技术语言的“语法规则” 画法几何基础——形象与逻辑综合思维训练 投影制图基础——图形思维与表达训练 工程图样的绘制与阅读——工程设计与表达能力培养 计算机绘图与表达及三维建模——计算机应用能力培养 /54学习本课程方法由物到图、由图到物，反复训练，边看边想边画， 眼到心到手到，力求达到手随心欲，心随手至之境界。 切忌死记硬背、只翻书懒动手的不良习惯。 /54制图压块校对审核材料比例江苏大学 对大家的希望 /54了解工程制图的基本知识培养绘制和阅读工程图样的基本能力培养空间想象、空间分析和初步图解空间几何问题的能力能够进行电气图或机械图的绘制获得学分学时分配 /54总学时：36成绩计算总评成绩：平时成绩（50%）+期末成绩（50%）平时成绩：考勤+实验比赛与认证 /5