中学语文语法基础知识-乐清市第三中学.doc

PAGE 第 PAGE 13 页, 共 NUMPAGES 26 页 初高中语文 初高中语文 衔接教材 第一章 中学语文语法基础知识 ?一、汉字知识 文字是记录语言的书面符号系统，是扩大语言交际作用的最重要的辅助辅助工具，是音、形、义的统一体。 （一）根据字体的构形及书写风格，汉字的字体演变，主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书几个发展阶段。商代主要用甲骨文；周代用金文；秦代主要用小篆，而以隶书为日常使用的文体；汉代主要字体为隶书，但是那时草书、行书也已日渐流行；自魏晋以来，人们主要使用楷书，而辅助字体是行书；现行汉字经常运用的是楷书、行书。 （二）汉字的造字法（六书） 东汉许慎在《说文解字》中，对六书作出了明确的解释。一般认为六书指的是：指事、象形、形声、会意、转注、假借。其中，前四种是造字法，后两种是用字法。 象形就是描绘事物形状的造字法。象形字是独体字，不能再拆开分析。它在汉字中占的数量不多，但却是构成汉字的基础。如：月、雨、口、牛、羊、车、舟、泉、瓜等。 指事就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法。指事字同象形字一样，也是独体字。如：上、下、本、朱、刃、甘等。 会意是用两个或几个偏旁合成一个字，把这些偏旁的意义合成新字的意义。会意字是合体字，至少要两个字组成。如：休、明、从、众、林、森、泪等。 形声是由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成新字的造字法。现行汉字大部分是形声字。 形声字中形旁和声旁的部分有一定的规律，大致说来，有6种类型： 左形右声：河、悟、逃、境等。 右形左声：都、战、功、期等。 上形下声：芳、爸、露、宇等。 下形上声：型、资、警、壁等。 外形内声：裹、褒、匣、阁等。 内形外声：问、闻、辩、瓣等。 二、词汇知识 词是句中最小的能够独立运用的语言单位。词汇又称语汇，是一种语言里所有的词和固定短语的总和。 （一）、双音节合成词的结构? 1.复合式：至少由两个不相同的词根结合在一起。 （1）?并列式? 美丽、碧绿、天地?等?；开关、黑白、是非?等?。 （2）偏正式?（修饰与被修饰） ?定语＋中心语（名词）：黑板、粉笔、高楼、布鞋?等? ?状语＋中心语（动词、形容词）：快跑、幻想、前进、飞快?等? （3）?动宾式（动词＋名词或代词）? 讲课、说话、跑步、买菜、出席?等? （4）?后补式（动词＋补语）? 阐明、打倒、扩大、丢失、扔掉、充满?等? （5）?主谓式? 月亮、月食、月蚀、天空、夏至、秋分?等? 2.附加式：由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。根据词根和词缀的不同位置，可分为两种类型： （1）前附加式（词缀+词根）?? 老师?? 初一??? 阿姨?? 小张 （2）后附加式（词根+词缀）?? 鞋子?? 石头??? 忽然?? 读者 3.重叠式：由两个相同的词根重叠而成。根据重叠的特点，分为AA式、AABB式。如：爸爸、姐姐、星星；形形色色、花花绿绿、条条框框等。 （二）词性 词可分为实词与虚词。能够单独充当句法成分，有词汇意义，有语法意义的是实词；不能充当句法成分，只有语法意义的是虚词。实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词分为副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。 1. 名词 表示人或事物名称的词叫名词。下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。 中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 这是闰土的父亲所传授的方法。 正午习字，晚上对课。 表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。 2. 动词 动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示不同的意义。 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ 我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 想起这些，我多么懊悔！ 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。 3. 形容词 形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。 形容词常用来修饰名词