英语人教版五年级下册《Unit 2 My favourite season 》 .doc

《Unit 2 My favourite season 》 B Let’s learn Ask and answer教学设计 执教者 杜瑞乔 教学目标 1.能力目标 掌握go on a picnic, go swimming , pick apples , make a snowman 四个词汇; 运用一般现在是 I often/can---回答自己最喜爱的季节并且解释原因。 2.情感目标 教育学生保护我们的地球和环境，这样才能享受美丽的季节，享受真正的幸福！ 3.知识目标 能对自己喜爱的季节进行描述，解释喜爱的原因。 教学资源 1.人教版五年级下册英语教材 2.课件 教学重难点 学生能够掌握用 Which season do you like best?询问别人最喜欢的季节并能用I like …best.I often /can ...来回答解释原因 教学准备 1.复习有关季节，天气，以及一般现在时表述法。 2.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。 五、教学过程 Step 1: Greeting Step 2: Warming up 欣赏歌曲What’s your favourite season? Step3：Free talk T: What’s the song about》 Ss：It’s about season。 T: How many seasons are there in a year？ Ss：Four. T: What are they? Ss：They are spring ,summer ,autumn, winter. Step4：Review Guessing game:What season is it? Step 5: Lead in Presentation T:Spring is warm.What can we do in spring? Ss:.... T:We can plant trees and go on a picnic in spring. (教授go on a picnic )用High and low voice 操练词组 T:Follow me :I often go on a picnic in spring. T: Do you know what’s my favourite season? I like summer best.Because I can eat ice cream ,wear dress and I can go swimming in summer. (教授go on a picnic )用做动作的方法操练词组 用同上方式学习pick apples , make a snowman Step 6: fast reaction 先让两个学生上来表演，其它学生猜对应词组，再让两个学生上来说词组，其它学生做相应动作。 Step7:Listen to the radio Step8:Extension Answer my question according to the pictures Step9:Group work Which season do you like best? I like …best. I often /can …in .... Step10:summary Step11: emotional education Step12: Home work Step13:课后反思 本节英语课的教学设计思路主要探讨在如何通过课堂会话教学，培养学生的综合语言运用能力，从而激励学生自主学习。 1、通过最喜欢的季节询问激活学生学习英语的兴趣，通过运用Let’s sing的呈现运用图文结合的方式，从视觉上给学生直观的刺激。在反馈核对时让学生进行认读巩固。2、通过Free talk引导学生从词扩展到句的表达。生生互相谈论最喜欢的季节，给学生创造了更自由的对话空间。3、会话情景真实，体现任务型教学特点。本节课的不足是在教学环节中句子操练方式不丰富多样，应该在教学环节中加大此方面的环节。