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对初中数学有效教学的一点探索长海四中衣猛有效教学是教师遵循教学活动的客观规律以尽量少的时间精力和物力投入取得尽可能好的教学效果教师在教学时既不能跟着感觉走又不能简单地把效益理解为花最少的时间教最多的内容教学效益不同于生产效益它不是取决于教师教多少内容教得认真不认真而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好如何提高数学课堂教学的有效性下面就如何提高初中数学有效教学谈谈笔者的一些体会一激发学生的兴趣增强学生学习数学的信心让学生自主参与教学活动是素质教育的基本体现课堂教学中的素质教育的根本任务就是落实学
对初中数学有效教学的一点探索
长海四中 衣猛
有效教学是教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把效益理解为花最少的时间教最多的内容。教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如何提高数学课堂教学的有效性，下面就如何提高初中数学有效教学谈谈笔者的一些体会。
一、激发学生的兴趣，增强学生学习数学的信心.
让学生自主参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务，就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能
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