《装饰材料与施工工艺》课程教案.doc

《装饰材料与施工工艺》课程教案 一、授课对象： 二、授课内容：（一）绪论 （二）材料的分类及基本性质 （三）装饰材料施工工艺及流程 三、课程性质：《装饰材料与施工工艺》是研究建筑、室内外装饰装修用材性能及工艺的一门科学。其任务是使初学者了解常用材料的技术性能以及施工工艺，为专业设计施工提供合理选择和使用装饰材料的基本知识是室内设计学科的一门专业基础课程。 四、基本要求：掌握建筑材料的分类和基本性质；材料的检验方法及用途；了解材料的简单施工工艺及流程等。 五、授课教师： 六、授课内容 第一章 绪 论 一、教学目的要求：了解建筑材料的分类，明确建筑材料在建筑工程中的重要地位及本课程学习的内容和任务。 二、教学重点难点：重点：材料的定义；难点：材料的作用 三、教学建议： 本部分内容以了解、识记为主。 四、授课课时：1课时 五、作业要求：识记材料的分类及基本性质 六、教学内容 第一节 建筑装饰材料的定义与作用 建筑装饰材料是建筑材料的重要组成部分。一般来讲，它是指土建工程完成之后，对建筑物的室内空间和室外环境进行功能和美化处理而形成不同装饰效果所需用的材料。 建筑装饰及其材料从古至今都是人类文明的一个象征，它与历史文化、经济水平和科学技术的发展有着密不可分的联系。我国的古代建筑装饰在世界上享有较高的声誉。北京的故宫、天坛和颐和园的古建筑，以金碧辉煌、色彩瑰丽著称于世。黄、绿、蓝等各种色彩的琉璃瓦，熠熠闪光的金箔，富有玻璃光泽至金刚光泽的孔雀石、银朱、石青等古代已有的建筑装饰材料的使用，创造出一幅幅绚丽多彩的画卷。 　　 近代，建筑师们把设计新颖、造型美观、色彩适宜的建筑物称为“凝固的音乐”。这些都生动形象地告诉人们，建筑和艺术是不可分隔的。建筑艺术不单要求建筑物的功能良好、结构型体新颖大方，还要求立面丰富多彩，以满足人们不同的审美要求。建筑物的外观效果，主要取决于总的建筑体形、比例、虚实对比、线条等平面、立面的设计手法，而内外建筑装饰效果则是通过各种装饰材料的质感、线条和色彩来体现。建筑艺术性的发挥，留给人们的观感，在很大程度上受到建筑装饰材料的制约。所以说，建筑装饰材料是建筑装饰工程的物质基础。 　　 装饰材料的作用即是装饰建筑物，美化室内外环境。同时，根据使用部位的不同，还应具备一定的功能性。装饰材料作为建筑物的外饰面，它对建筑物起保护作用，使建筑外部结构材料避免直接受到风吹、日晒、雨淋、冰冻等大气因素的影响，以及腐蚀性气体和微生物的作用，从而使建筑物的耐久性提高，使用寿命延长。室内装饰主要指对内墙、地面、顶棚的装饰。它们同样具有保护建筑内部结构的作用，并能调节室内“小环境”。例如，内墙饰面中传统的抹灰能起到“呼吸”的作用。室内湿度高时，抹灰能吸收一定的湿气，使内墙表面不至于很快出现凝结水；室内过于于燥时，又能释放出一定的湿气，调节室内空气的相对湿度。地面装饰材料例如木地板，与水泥地面相比，由于其热容量较大，可以调节室内小环境的温度，使人在冬季不会感觉很冷，在夏季不会感觉太热。顶棚装饰材料则兼有隔声和吸声的作用。室内装饰材料在装饰与功能兼备的作用下，为人们创造了舒适、美观、整洁的工作与生活环境。 第二节 装饰材料在现代室内设计中的作用 装饰材料是室内设计方案得以实现的物质基础，只有充分的了解或掌握装饰材料的性能；按照使用环境条件合理地选择了所需材料；充分发挥每一种材料的长处，做到材尽其能、物尽其用，才能满足现代室内设计的各项要求。 　　 室内设计是依据一定的设计方法对室内空间环境进行美化的活动，它可以反映空间的时代特征、民族气质、城市地域风貌。室内设计特性的体现很大程度上受到装饰材料的制约，尤其是受到装饰材料的光泽、质地、质感、图案、花纹等装饰特性的影响。各种变幻莫测、主体感极强的新型材料能够创造出同一种空间的不同的心理感觉。因此，装饰材料是室内设计方案得以实现的物质基础，只有充分的了解或掌握装饰材料的性能；按照使用环境条件合理地选择了所需材料；充分发挥每一种材料的长处，做到材尽其能、物尽其用；才能满足环境艺术设计的各项要求。 第二章 装饰材料的分类及基本性质 一、教学目的要求：了解建筑材料的分类，明确建筑材料在建筑工程中的重要地位及本课程学习的内容和任务。二、教学重点难点：重点：材料的分类方式；难点：材料的性质三、教学建议： 本部分内容以了解、识记为主；进行市场考察。教师授课过程中应该展示相应的图片资料，以加深学生的认识。 四、授课课时：3课时 五、作业要求： 1、进行材料市场实地考察，了解不同材料的性质、结构、外形、色彩、用途等知识。并撰写考察报告 2、从网上查找相关的室内装饰材料图片，加深印象 六、教学内容 第一节 装饰材料的分类 根据材料使用的部位不同，所用材料的功能也不尽一致，概括而言主