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4、片段观摩Ⅱ ?马小军带米兰到大院玩，自己爬烟囱，所幸有惊无险，晚上找同伴，发现他们溜进了礼堂看电影。次日，马小军骑车送米兰去农场。姥爷死了，马小军跟着妈妈去了一趟唐山，回来发现一切都变了…… 4、片段观摩Ⅱ ?泳池边，马小军见到了彪子，心里充满疑惑。刘忆苦和马小军的生日那天，马小军喝醉了，与米兰、刘忆苦翻了脸。雨夜中一路狂奔，跌进深坑。第二天，满怀绝望的马小军闯进了米兰的卧室…… 5、片段赏析Ⅱ 5、片段赏析Ⅱ ?逆光、滤色镜与怀旧情调：电影中的黄色滤镜的使用会使画面带有温暖、怀旧的效果。如果配上逆光，则更增加浪漫、纯真的色调。 5、片段赏析Ⅱ 影片中马小军林间送米兰的段落里用滤色镜和逆光的效果来表现，米兰温柔多情的一面在记忆中被定格，成为永恒。唯其有革命乌托邦带来的幻灭，这一刻人性的温馨和纯美才弥足珍贵。 5、片段赏析Ⅱ 5、片段赏析Ⅱ 5、片段赏析Ⅱ ?音乐的造型与诠释：聚会场景中米兰优美的舞姿和舒婉的歌剧音乐让马小军的爱恨陷入了困惑和恍惚，为青春和爱情的逝去和幻灭留下挽歌情调。 5、片段赏析Ⅱ 之前的革命歌曲则对影片作了另一诠释：国际歌诠释了革命的神圣，但却与打架的野蛮形成反讽；革命歌曲的雄壮悠扬与革命造成的非人性的灾难形成强烈对照。 5、片段赏析Ⅱ 5、片段赏析Ⅱ 5、片段赏析Ⅱ ?泳池边的米兰与水波上的光斑：从游泳池里费力上爬的米兰肥硕得像一只企鹅，与此前舞姿优美的米兰形成鲜明的对照，这是诅咒心态的马小军眼中所见。 5、片段赏析Ⅱ 泳池彪子的挑衅让马小军对米兰的过去有了疑问，泳池波面上闪烁的光斑，象征马小军面对真幻莫辨的世界所引起的情感困惑与迷惘。米兰在与马小军相识之前，就有一段伤情，这些马小军都懵然无知。 5、片段赏析Ⅱ 5、片段赏析Ⅱ 5、片段赏析Ⅱ ?真幻场景与重复叙述：影片中某些场景似乎处于真实与幻觉之间，这其实是叙述试图对记忆的篡改与修复，用的是超现实手法。强烈情感能打通真实与幻觉这样看似不可能的界限。 5、片段赏析Ⅱ 与米兰亲密相处渗透着初恋情感的想象。反目成仇是所爱被夺后的嫉妒冲动；从未反目、情谊如初则是爆发决裂后的追悔想象。这两者都令心灵一样渴念，其中留有时代的阴影和忧伤。 5、片段赏析Ⅱ 5、片段赏析Ⅱ ?符号化的傻子及其寓意：傻子在电影中出现过多次，但这是一个承载着意念功能的符号化人物。傻子是骚动狂乱和懵然无知的青春象征。 5、片段赏析Ⅱ 扔掉书包以为可以放任青春无忌的时候，意念化的傻子出现了；将米兰慷慨介绍给刘忆苦们却意识不到其中的危险时，傻子又出现了；傻子嚎啕大哭，对于回来后的马小军能否继续拥有米兰是一个不祥的预兆。 5、片段赏析Ⅱ ?剧本改编与主题表达：与原著相比，增强了人物之间情感的描写，试图更为逼真地描画出骚动着暴力的青春以及背后隐藏的幼稚与无知，而这种幼稚和无知恰好就是那个时代的特征。 5、片段赏析Ⅱ 更具有深意的是，影片通过正在成长中的青少年的幼稚和无知反映出当时整个国家和社会都处于一种无知和暴力的状态，用对青少年故事的描画，展示了一个时代和一个国家的混乱与成长。 6、认识电影Ⅱ ?中景镜头与叙事功能：中景属于功能镜头，可以用来做说明性镜头、延续运动或对话镜头，能兼顾内外动作，是实现叙事功能的主导性镜头。其中两人镜头是浪漫喜剧、爱情故事和“哥儿们电影”类型中的主流。 6、认识电影Ⅱ ?《一半是海水一半是火焰》：中景镜头与人物间的试探、交锋：影片讲述一个小混混与纯情少女的纠葛。女侍应丽川偶然救过一次王耀，后来疯狂地爱上他，而王耀其实以皮条和敲诈为生，他不想让丽川卷进他的生活。 6、认识电影Ⅱ 在这一片段中，先是全景、环形构图暗示这拨男女遵循着某种亲密自足的规则相处，接着室内场景用了较多的中景镜头，旨在通过对话表现言语试探和性格交锋：开始是王耀猥亵的戏弄，然后是吕岩风骚的挑衅，可以从过肩镜头、近景镜头下嘴、胸和手等微相描写窥见到丽川此时内心的愤怒与倔强。 6、认识电影Ⅱ ?镜头的运动、剪辑与复杂的叙事：电影综合多种镜头，通过镜头的运动、剪辑来实现交待背景、推动情节和刻画人物等多重的叙事功能。所谓“电影化”便是通过这类纯视觉的形象含蓄地传达尽量多的复杂信息。 6、认识电影Ⅱ ?影片《情人》开头不同景别镜头的内涵：影片讲述了在1929年的法国殖民地越南，一个法国少女和富有的中国男子之间发生的爱情故事。开头部分交代她放完暑假从乡下的家里回到教会学校的渡船上，首遇男主角的情景。 6、认识电影Ⅱ 大远景：属于建立镜头，湄公河、渡船初步点出剧情的时空背景；?远景、全景：熙熙攘攘准备轮渡的人群，一辆简陋的公共汽车成为画面主体；?特写：车门与下车的少女；?中景、全景：拥挤、杂乱、落后的的殖民地生活场景。 6、认识电影Ⅱ ?特写、大特写：法国少女，帽饰、低领、辫梢、舞鞋、眉宇间的一丝怅惘，诠释了她的心