心理测验技能(2).ppt

心理测验技能第二讲 人格测验 为什么要实施人格测验 ○心理学上，人格是一个复杂而又重要的主题。 人格体现了人最综合的个性心理特征，它是稳定 的、习惯性的思维方式和行为风格，贯穿于人的 整个心理活动过程中，是人独特性的整体写照。 ○评价人格是心理学的一个重要研究内容，而人 格测验是评价人格的一个重要途径。 人格测验 1 自陈量表 又称自陈问卷，是由被试者本人对自己的人格特质，按自己的意见进行评定的一种方法。 如,明尼苏达多项个性调查表;卡氏16种人格因素测验;艾森克人格问卷 2 投射测验 投射测验的概念 在投射测验中，刺激本身并不含有一定的意义，然而它们所引发的反应则是有特殊意义的，此一意义来自被试对测验刺激的主观解释和想法。测验者通过对这些反应的系统分析，可以对被试的人格组织及功能进行推论。 投射测验的分类 联想法：让被试报告因某种刺激所引起的联想，如RIT。 构造法：让被试编造或创造一些作品，如TAT。 完成法：让被试完成某种材料，如SCT。 表露法：让被试利用某种媒介自由地表露他/她的心理状态。如画人测验，心理剧。 联想法 构造法(TAT) 表露法(树木描画测定) 提示语：描画之前，“请在纸上画一棵带有果实的树，但不能画松树。并在纸的背面，写上 你的姓名、性别、出生年月日。 ... 测定结果的分析A:纸的摆放：竖向——普通反应；横向—— 逆反，独创心理的表现。 测定结果的分析B:画面简约分析：树木是开放的、站立的，象征着一个人 ... 一 明尼苏达多项个性调查表 明尼苏达多项人格问卷的编制的基础： ○早期出版的人格量表、医学档案、病人自述、 医生笔记等。 ○是在系统比较了精神疾病患者与正常人对测验 项目所做反应的基础上完成的。 主要功能 是测验个体的人格特点，判断精神病患者和正常人。 (一)基本内容 编制者: 哈特卫 S.R.Hathaway麦金利J.C.Mckinley（1943） 适用范围: 小学文化以上、16岁以上成人. 目的:了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊断的重要手段 测验时间: 60-90分钟 答案: “是”或“否” 测验材料: 566题; 简式399题; MMPI-168（更优）;手册式; 卡片式 内容:MMPI一共有566个条目，包括14个分量表，其中10个为临床量表， 4个为效度量表。 临床量表是(pp178-179参考)： (1)Hs（Hypochondriasis） 疑病量表疑病(33题),它反映被试对身体功能的不正常关心。 (2)D（Depression） 抑郁量表(共60题)，与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关。 (3)Hy（Hysteria） 癔病量表(共60题)，用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。 (4)Pd（Psychopathic deviate） 精神病态量表(共50题)，反映被试者性格的偏离。 (5)Mf（Masculinity-femininity）男子气、女子气量表(共60题)，主要反映性别色彩。 (6)Pa（Paranoia）偏执表(共40题)，提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等 (7)Pt（Psychasthenia） 精神衰弱量表(共48题)，焦虑、强迫、恐怖等症状。 (8)Sc（Schizophrenia）精神分裂症量表(共78题)，提示异寻常的或分裂的思维方式. (9)Ma（Hypomania）轻躁狂量表(共46题)，表现为怜惜过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂。 (10)Si（Social introversion）社会内向量表(共70题)，高分为内向，低分为外向。 MMPI的效度量表（p179参考） Q疑问量表：对问题毫无反应及对“是”和“否”都反应.高分者表示逃避现实，若在前399题中原始分超过22分，或566题中超过30分，则提示临床量表不可信。 L说谎量表：共15个题目，是追求过分的尽善尽美的回答。L量表原始分超过10分，就不能信任MMPI的结果。 F诈病量表：共64个题目。分数高表示被试者不认真、理解错误，或在伪装疾病。如果测验有效，F量表是精神病程度的良好指标。 K校正量表：共30个题目，是对测验态度(隐瞒或防卫)的一种衡量，即用这个量表修正临床量表的得分。 (二)工作程序 1. 测验的实施方法 (1) 施测MMPI有两种主要形式：卡片式适用于个别施测，手册式既可个别施测，也可团体施测。 (2) 在进行测验前，主试者必须熟悉测验的全部材料，了解被试者的情况。 (3) 在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给被试者听，并说明做完全部测验的大约多少时间。 (4) 测验开始后，主试者要看一下每个被试者是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填写好，所答题目号数与答卷上的题号是否符合，等等