10小石潭记课件(共20张).ppt

小石潭记 柳 宗 元 学习目标 1.利用工具书疏通文意，整体感知课文内容，积累常用的文言实词和虚词。 2.学习对景物观察入微，并抓住景物特点，借景抒情的写法。 3.通过阅读文章激发热爱自然的情感,培养审美情趣。 作者介绍 柳宗元（773—819），字子厚，汉族，河东（现山西运城永济一带）人， 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。 柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托，有《河东先生集》，代表作有《溪居》《江雪》《渔翁》等。 柳宗元于唐顺宗永贞元年（805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。《小石潭记》就是其中的第四篇。 背景资料 （1）订正字音 　篁竹（huánɡ） 佩环（pèi） 清洌（liè） 坻（chí） 屿（yǔ） 嵁（kān） 翠蔓（màn） 佁然（yí） 俶尔（chù） 翕忽（xī） 寂寥（liáo） 龚（ɡōnɡ） 悄怆（chuànɡ）幽邃（suì） 恕（shù） 玄（xuán） 　 检查预习 （2）重点词语解释 篁竹：成林的竹子。 清洌：清澈。 坻：水中高地。 屿：岛屿。 嵁：不平的岩石。 俶尔：忽然。 翕忽：轻快敏捷的样子。 居：停留。 课文朗读 点击以下图标即可播放 课文每一段的内容是什么？ 整体感知 第1段，写小石潭的出现、潭的结构特点及周围景物。 　 第2段，写潭中游鱼。 　　第3段，写潭水的源流。 　　第4段，写作者游览感受。 第5段，写同游者。 1.由题目可知这篇山水游记的主角是小石潭。柳宗元是如何发现小石潭的？ 内容探究 先听见水声：“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”--“西”，向西；“乐”，以……为乐，含有“感到快乐”“觉得快乐”之类的意思。 再见小潭：“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”--“尤”，特别；“清冽”，清澈。 2.文中主要写了哪些景物？怎么写的？体现了景物的什么特点？ 水——清：水尤清冽，全石以为底，皆若空游无所依，目光不撤，影布石上。 　　石——奇：卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 　　树——笼：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 　　鱼——欢：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 3.看到小石潭的美景，作者的心情如何？ 乐--“似与游者相乐”。这些鱼儿，好像跟游人同样快乐，这是作者把自己快乐的心情移于鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 4.后来作者为什么又离开了这里？ “以其境过清，不可久居，乃记之而去”。 5.小石潭这里的景物如此清幽，为何作者却认为不可长久停留呢？联系写作背景，说说你的见解。 柳宗元因为参加王叔文等人的政治运动，被贬永州，做着有职无权的司马一职，心中愤懑难平。为了排遣心中的抑郁，他常常游览山水，于山水中寄托自己的苦闷心情。 小石潭清幽的环境触发了作者因贬谪带来的抑郁愤懑之情，使得作者忧伤、悲凉的心境再次流露出来。小石潭如此优美的景色也无法磨灭作者心中的忧郁。所以，忧凄是柳宗元感情的主调。寄情山水虽是为了摆脱这种感情，但是这种快乐毕竟是暂时的。一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”几句是运用怎样的手法来写鱼的？ 品味赏析 作者采用动静结合的手法，先描绘出生动的画面，再以拟人的手法写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头上印着清晰的鱼影，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。 写法探究 作者在描写小潭源流时是依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了修辞手法？ 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐等特点来写的，运用了比喻的修辞手法。就溪身而言，作者形容它像北斗星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇那样蜿蜒前行，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动，以此来描写小溪，准备地抓住了景物的特征。 鉴赏评价 你认为文中哪个部分写得最好