初中作文指导：怎样进行人物描写课件.ppt

怎样进行人物描写 指导教师：颜丽婧 怎样进行 人物描写 人物描写的目的 刻画人物性格，表现人物精神面貌，同时也能更深刻地表达文章中心。 人物描写手法 正面描写： 外貌 语言 心理 动作 不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛，烘托人物的描写方法。 侧面描写： 神态 外貌描写 外貌描写：也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、体形、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写的要求： 根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。 其关键在于：第一，进行外貌描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人物的外貌。也不能眉毛胡子一把抓，面面俱到去写。 鲁迅告诉我们要“画眼睛”。意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其他东西。比如，写闰土，在写眼睛的同时，也写到闰土的手：“那手也不是我所记得的红活圆实的手了，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔已己却没有写眼睛，而是写他那件又破又旧的长衫。 第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。 例如：《红楼梦》中的王熙凤美丽俊俏，却心毒手狠。这就是用她的外形美来反衬人物的心灵丑。 一般情况下，“人如其面”。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮并不一定心灵美，而且，“知人知面不知心”。优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊的；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。 例如：有个同学是这样描写他的一位老师的：“老师身穿一件黑毛衣。那掺着绺绺银丝的头发，剪的齐耳短。圆圆的脸上泛着红光，眼睛笑得眯成了一条线。脸上的皱纹似乎又增多了，可仍然神采奕奕。” [一个男同学的外貌]特别是那双带长睫毛的眼睛，更使它增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。 [一个女同学的外貌]她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛。此时，她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。 小练笔： 请同学们根据以上的讲解，对一个人物进行外貌描写，要求抓住人物的特征，体现人物性格。 心理活动描写 心理描写：指对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。 精彩的心理描写片段欣赏 “她忐忑不安的想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’ ” —《穷人》 技巧点拨：【《穷人》中这一描写，是心理描写中最常见的手法—“内心独白”。这段内心独白把桑娜的内心矛盾刻画的多么细腻、曲折！桑娜未征得正在海上与风浪搏斗的丈夫的同意，而抱回寡妇西蒙死后留下的两个孤儿，内心忐忑不安。“他会说什么呢？”“五个孩子已经够他受的了”，写出了桑娜的担心—丈夫会反对，因为自家生活极为贫困。“他会揍我的”，表明桑娜很害怕。“这是闹着玩的吗？”“为什么 把他们抱过来啊”，写出了桑娜的自责。“我自作自受”“揍我一顿也好”，表明她已下定决心，为了两个孤儿甘愿做出任何牺牲，突出了她心地善良、关心他人胜过关心自己的美德。】