2018_2019学年九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的净化课堂导学课件(新版)新人教版.ppt

课题2 水的净化 学习指导 1.生活用水的的净化 2. 过滤 结束 3.硬水和软件水、蒸馏 【学习指导一】生活用水的净化 自主预习 1 小组讨论 2 教师点拨 3 跟踪练习 4 自主预习 阅读书本第74-76页的有关内容,完成下列填空: 1. 蒸馏水是 色、 味的液体，天然水里由于含有许多 性和 性的杂质。 2.在我国某些乡村,尚未使用自来水,往往采用 净水,明矾的作用是 。 3.自来水的净化过程在书本第74页，在过滤池中，通常用 、 对水进行过滤，水在活性炭吸附池中发生了 变化；投药消毒这一环节发生了 变化。 4.看书本75页最后一段和第76页第一段的内容，活性炭有 作用，不仅可以滤去 杂质，还可以吸附 性的杂质。 小组讨论: 1天然水的净化方法有哪些？哪些方法是除水中的可溶性杂质？哪些方法是除水中的不溶性杂质？2如果把上述的天然水变成饮用水，还需要用什么方法？ 3在以上的几种净水方法中，净水程度由低到高应怎么排列？ 在净水的各种方法中，静置沉淀、吸附沉淀、过滤发生的都是物理变化；消毒杀菌发生的是化学变化。在静置沉淀、吸附沉淀、过滤、煮沸、蒸馏几种净水的方法中净化程度最高的是蒸馏 教师点拨: 跟踪练习 1. 下列净水操作中，发生了化学变化的是（ ） A．沉淀 B．消毒杀菌 C．过滤 D．蒸发 2.下列净水操作中，效果最好的是（ ） A．静置 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏 3.我们饮用的水是原水净化所得，自来水厂科学合理的净水过程是（ ） A.原水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→消毒→净水 B.原水→加絮凝剂→消毒→过滤→沉淀→吸附→净水 C.原水→过滤→消毒→加絮凝剂→吸附→沉淀→净水 D.原水→消毒→加絮凝剂→吸附→沉淀→过滤→净水 4.湖水中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；可用次氯酸（HClO）杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸 和次氯酸。某水厂生产自来水的步骤如下： （1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为____________（填编号）。 （2）能消毒杀菌的步骤为____________。 5.对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，每一操作相对净化程度由低到高的顺序是 ；可降低的硬度的是 ； 【学习指导二】过滤 自主预习 1 小组讨论 2 教师点拨 3 跟踪练习 4 自主预习 阅读书本75页的实验4－2，看老师做演示实验，仔细观察，完成下列问题： 1.过滤是将 体和 体分开，是除掉水中的 性杂质。过滤操作需要哪些仪器？ 2.实验室的过滤操作要注意：“一贴” ，“二低” ，“三靠” . 3在过滤操作中，玻璃棒起 作用 。 小组讨论: 1．滤纸与漏斗壁之间有气泡，会给实验带来什么影响？ 2．在过滤操作中，为什么玻璃棒要靠在三层滤纸的一边？烧杯为什么要紧靠玻璃棒？漏斗的未端为什么要靠紧烧杯的内壁？ 3．过滤后滤液仍然浑浊的原因？ 教师点拨: 过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损；液面高于滤纸的边缘；盛装滤液的烧杯不干净。在过滤时不能用玻璃棒搅动，这样会捅破滤纸。 1.过滤时要用玻璃棒引流，下列有关玻璃棒的使用正确的是( ) A.玻璃棒的下端紧靠三层滤纸一侧 B.玻璃棒的下端紧靠在单层滤纸一侧 C.玻璃棒悬在滤纸上方 D.玻璃棒靠在滤纸的边缘 2.如图所示。 （1）该图进行的是 操作。 （2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要 液面 （填“高于”或“低于”），这主要是因为 。 （3）该操作用于净水，可除水中 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行 。 (填“吸附”或“蒸馏”)。 （4）我们在生活中可以用 和 代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。 （5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？ 【学习指导三】硬水和软水、蒸馏 自主预习 1 小组讨论 2 跟踪练习 3 阅读书本76的内容，老师做演示实验，同学们认真观察实验现象，完成下列填空： 1含有较多可溶性