大学语文课程建设介绍.ppt

课 程 设 置 课程定位 1、课程性质 课 程 设 置 课程定位 2、课程作用 课 程 设 置 课 程 设 置 课程定位 3、前后续课程的衔接 课 程 设 置 课程定位 4、面向专业 课 程 设 置 课程设计的理念与思路 教 学 内 容 针对性和适用性 教 学 内 容 针对性和适用性 教 学 内 容 组织与安排 1、更新观念，合理设计 教 学 内 容 组织与安排 2、走进“大课堂”，做好“五”结合 教 学 内 容 组织与安排 2、走进“大课堂”，做好“五 ”结合 教 学 内 容 组织与安排 2、走进“大课堂”，做好“五”结合 教 学 内 容 组织与安排 2、走进“大课堂”，做好“五”结合 教 学 内 容 组织与安排 2、走进“大课堂”，做好“五”结合 教 学 内 容 “大课堂”“五结合”的作用 教 学 内 容 教材 教 学 内 容 教材 诗意与美感 知人与自知 内蕴与明礼 情感与人性 笃学与励志 思辨与口才 文学与人性 教 学 内 容 相关资料 教 学 方 法 与 手 段 教学模式 教 学 方 法 与 手 段 教学方法 教 学 方 法 与 手 段 教学手段（含网络教学环境） 教 学 队 伍 整体结构 教 学 队 伍 师德水平 教 学 队 伍 教 学 能 力 教 学 队 伍 教学研究与改革1、大学语文课程组每个学期都举办2-3次专题的教研活动 教 学 队 伍 教学研究与改革 2、积极进行教学科研成果总结，发表相关教学科研论文100余篇,论著20余部。 教 学 队 伍 教 学 队 伍 教 学 队 伍 教学研究与改革3、申报课题，对该课程的教学进行立项研究。 《济南市职业学校人文素质教育现状及对策研究》被立项为济南市2005年社科重点项目，现已结题；承担了“济南职业学院大学语文教学研究” 教改项目，正在深入研究中。 教 学 队 伍 社会影响 史挥戈老师在李香君研究上有较大影响，在山东的大众讲坛讲解的题目是《秦淮名艳李香君归宿新解》，参加齐鲁电视台的《齐鲁开讲》之《该不该为秦淮八艳塑像》，参加江苏教育电视台城市传奇节目。 教 学 队 伍 社会影响 蒋雪艳三次被邀请在齐鲁开讲参加辩论《强制人名用字好不好》《留宿异性该不该开除》《国花之争》，被邀请在济南市团市委做《文学视角下的演讲》讲座，被邀请在山东省和济南市老年大学做《诗词格律》的讲座。 教 学 评 价 校外专家评价 山东大学文学与新闻传播学院教授博士生导师王平博士： 具备较强的教学科研实力，在教学实践中取得到了良好的效果，具有强劲的后劲和良好的发展前景。 曲阜师范大学文学院教授博士生导师张稔穣： 课程定位准确；师资力量在全省同类院校中属于比较强大的，职称、学历、年龄结构也都非常合理；教学参考资料丰富；建设的大学语文教研网精美实用，完全有能力搞出在全省有一定影响的精品课程。 教 学 评 价 校内督导组专家评价 济南职业学院院长、教学督导组主任 王小平教授： 大学语文课程立足学院实际，秉承学院“人文与技能融合”的办学特色，成为学院人文素质教育和文化教育的主阵地。课程组教师师德高尚、治学严谨；教学经验丰富，科研能力强，在省会乃至全省同类院校中享有较高声誉。大学语文课程组建立了特色鲜明的网络课程，极大地调动了学生的学习积极性。在教学过程中，根据课程内容和学生特点，灵活运用分组讨论、角色扮演、启发引导等多种教学方法，引导学生积极思考，教学效果良好。 教学督导组专家普遍认为，通过大学语文课的教学，能够真正从思想上解决大学生普遍存在的人文素质偏低、审美情趣有待提高、进取心不够强等问题。我们计划将大学语文在全院推开，将它作为全院学生的公修课程。 教 学 评 价 校内专家评价 济南职业学院副院长 石万鹏教授： 该课程由蒋雪艳副教授领衔，由文化传播与艺术管理系史挥戈教授、李闻副教授等7名中青年骨干教师承担。这些教师理论知识深厚，有丰富的专业教学经验，课程开设以来，深受全院学生的欢迎。 蒋雪艳副教授还承担了多项省市科研课题，对在高职院校如何对学生进行人文素养教学，有比较切实可行的研究成果，他们的教学团队把这些研究成果应用到自己的“大学语文”课程教学中，有较为成熟的课程体系；教学方法先进，