七年级语文第6课 亲爱的爸爸妈妈(课件1)鲁教版.ppt

练兵场 另一位作家讲话之后 ，日本人也要讲话了。“……南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。” 你准备怎样反驳他，请写出你的讲话稿。 看下面一篇短文，结合文中引用的诗歌，谈谈你对“珍爱和平”的感受。 请把我埋得浅一点好吗？ 二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。 有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了。后来他们就骗小女孩说,你的妈妈去找你的爸爸了,不久就会回来的。? 小女孩相信了，她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望，希望看到妈妈从远处走来。小女孩没有等到妈妈回来。一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。? 人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的时候,小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说:“叔叔,请你把我埋得浅一点好吗?要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我了。”?…… * ???? 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。 检查预习 肃穆 荒谬 健忘 纳粹 杀戮 蜿蜒 憧憬 云霄 缭绕 赤裸裸 恍惚 1、课文主体部分可分为哪几个片断？ 提示：抓住文中记叙的要素梳理情节，概括各部分的内容。 作者一行来到克拉库耶伐次参加纪念活动： 第一部分写来到坟地的所见所闻。借莫马之口，诉说当年大屠杀的惨状；写亲眼所见，写南斯拉夫人民冒雨参加盛大的纪念活动。 第二部分具体记叙这次纪念活动，记述朗诵、合唱、歌剧等等演出活动。 第三部分记述作家的座谈。 第四部分是写参观纪念馆，从摘录的被残杀的人留下的片纸只字可以看出。 课文四个部分是 纪念活动的四个片断： 一、来到纪念地 二、看纪念演出 三、参加座谈会 四、参观纪念馆 2、除了与纪念活动有关的文字，作者还写了些什么?有什么用意? 课文还联系列南京大屠杀。作为华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠，那更是惨绝人寰的杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和平这个主题。 另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。 请找出文章中的议论性的句子，说说它们表达了作者怎样的思想情感。 旨要点评 二、 1.凄风。苦雨。天昏。地暗。 (连用四个句号，起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?) 这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能，易激发读者的想像，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。 其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们跟前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这是何等荒谬。 2.历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(如何理解这看似矛盾的议论。) 3.他们坐在书桌前…… (引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情?) 这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。孩子们的生命才起步，他们努力学习，向往将来‘‘在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子们的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。 4.世世代代“