韩国普通高中新课程改革的研究-教育学原理专业论文.docxVIP

目 目 录 摘要 一 I Abstract ．．III 一、前言一、月U吾 ．．1l (一)研究对象 1 (二)选题缘由 3 (三)研究现状 4 (四)研究目的和意义 8 (五)研究的思路和方法 9 (六)研究的重点、难点和创新点 9 二、韩国普通高中新课程改革的背景及历程 11 (一)韩国普通高中新课程改革的背景分析 ．11 (--)韩国普通高中新课程改革的历程 ．13 三、韩国高中新课程改革的基本内容 15 (一)韩国普通高中新课程改革的基本理念与目标 ．15 (--)韩国普通高中课程结构的调整 ．16 (三)韩国普通高中新课程改革的课程内容与生活联系更为紧密 ．24 (四)韩国普通高中新课程改革的课程管理更加民主 ．26 (五)韩国高中新课程改革的课程评价方式更加合理 ．30 四、韩国普通高中新课程改革的启示和教训 33 (一)韩国普通高中新课程改革的启示 ．33 (--)韩国普通高中新课程改革的教训 ．37 五、结束语 39 参考文献 ： ．41 致 谢 45 在校期间发表论文 47 11 摘要韩国普通高中新课程改革的研究 摘要 韩国普通高中新课程改革的研究 教育学原理专业硕士研究生李娜 指导教师 刘 茜教授 摘 要 新课程改革是中国教育制度改革的重要组成部分，作为高等教育的准备阶段， 普通高中新课程改革的成功与否关系到为高等教育输送人才的质量。随着我国政 治经济文化的快速发展，现行的高中课程体系的设置和评价体系越来越不符合社 会的实际需求。进行普通高中新课程的改革，成为教育行政管理当局、教育工作 者的工作重点。韩国和中国同属汉文化体系，在教育思想、教育目的和教育模式 上都存在着诸多的相似之处。近十年来，韩国针对普通高中新课程上采取了一系 列尝试性改革措施，取得了不错的效果，为中国的高中新课程改革树立了可借鉴 的良好榜样。本文拟就韩国高中新课程改革的目标、具体实施以及评价机制的建 立做一个简单的梳理和讨论，通过与中国的比较，找出一些符合我国现实国情的 规律，为中国新课程改革提供一些借鉴，进而为中国教育制度的革新提供一些理 论基础。 本研究共分为四个部分： 第一部分，前言部分包括本研究的选题缘由、研究目的和意义、研究现状、 研究的思路与方法、研究的重点、难点和创新。 第二部分，韩国新课程改革的背景和历程发掘。在由工化业向信息化社会的 转变中，人才的需求结构发生了极大的转变，教育模式和教学手段都发生了变化， 促使韩国教育部对高中课程实施改革or 第三部分，韩国新课程改革的内容及其特点。韩国普通高中新课程改革以“弘 益人间为核心理念，大刀阔斧对原来的高中课程进行了改革，在课程设置上更 加适应性。在学科课程的量上也有了减少，相比于原来的课程增加了能力培养， 更加注重于提升学生的公民素养以及培养能够更好适应信息社会的学生。 第四部分，韩国普通高中新课程改革的启示和教训。我国的普通高中新课程 改革需要加强县级、学校课程管理；扩大选修学科的范围；课程设置以学生为中 心，注重学生发展。最后指出了韩国普通高中课程改革的一些教训。 关键词：改革韩国高中 新课程 两南人学硕十学何论文 两南人学硕十学何论文 AbstractResearch Abstract Research on New Curriculum Reform in South Korean Senior High School Major：Principle of education Tutor：Prof．Liu Qian Author：Li Na Abstract New Curriculum Ref01I／1 iS an important part of education reform in China．and the New Curriculum Reform in senior hi曲school which is the prep