2017年上半年中学教育知识与能力真题解析.pdf

2017 年上半年教师资格考试 《教育知识与能力》（中学）真题及答案解析 注意事项： 1．考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2 ．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 21 小题。每小题 2 分，共 42 分。）在每小题列 出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无 分。 1．在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家 是（ ）。 A ．夸美纽斯 B ．赫尔巴特 C ．斯宾塞 D ．杜威 1．【答案】C 。解析：斯宾塞是 19 世纪英国著名的教育理论家，其代表作是《教育论》，其教育 观点包括以下几点：（1）教育目的是为未来“完美生话”做准备的，因此，他明确要求必须教给学 生有价值的知识。（2 ）主张运用实证的方法来研究知识的价值，强调实用学科的重要性。 2 ．儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。 这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（ ） A ．顺序性 B ．阶段性 C ．个别差异性 D ．不平衡性 2 ．【答案】D 。解析：人的发展的不均衡性是指同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不均衡 的，不同的年龄阶段有不同的发展速度，题目中儿童某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶 段相对平稳，体现的正是发展的不平衡性。 3 ．明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是 （ ）。 A ．《论语》 B ．《学记》 C ．《孟子》 D ．《大学》 3 ．【答案】B 。解析：《学记》是中国也是世界上最早的一篇论述教育教学的论著。文中明确提 出了“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要思想等。 4 ．在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸 福的观点属于（ ）。 A ．个人本位论 B ．社会本位论 C ．知识本位论 D ．能力本位论 4 ．【答案】A 。解析：个人本位论认为教育目的是根据个人发展的需要制定的，而不是根据社会 的需要而制定的：人生来就有健全的本能，教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发 展。 5 ．世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性。这说明 学制的建立主要依据（ ）。 A ．社会政治经济制度 B ．生产力发展水平 C ．青少年身心发展规律 D ．民族和文化传统 5 ．【答案】C 。解析：人的身心发展特点是确定各级各类教育目的（或培养目标）的不可忽视的 重要依据。人在不同的年龄阶段，其身心发展特点和水平有所不同，在把教育目的转化为各级各类 教育的培养目标时，就必须以此为依据，这样才能使实际教育活动符合学生身心发展的特点和水 平。 6 ．学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为 180 度，在中学数学课程中通 过证明学习三角形的内角和为 180 度，这种课程内容的组织形式是（ ）。 A ．直线式 B ．螺旋式 C ．纵向式 D ．横线式 6 ．【答案】B 。解析：题目考查的是教材的组织方式。其中螺旋式排列对学习者的接受能力，按 照繁简，难易的程度，使学科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。 7 ．某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种