关于中国初中双语教-学的研究-学科教学(地理)专业论文.docxVIP

关于中国初中双语教．学的研究 关于中国初中双语教．学的研究 摘要 本文主要对中国双语教育的现状进行了调查研究，通过调查发现了现 存的主要问题，针对这些问题，为双语教育进一步发展提出了切实可行的 对镱。 随着世界经济一体化的发展，世界要了解中国，中国要融入世界，双 语教育正逐步从中国东部沿海经济发达的大城市向内地推进。虽然双语教 育在加拿大、新加坡、美国等国已有多年的研究，但是作为汉语．英语双语 教育在我国是刚刚兴起。我们可以从这些国家双语教育积累的宝贵经验中， 得到很多启示。但是，很多国家具有多元文化多元民族的特点。中外国情 存在显著差异，中国的双语教育不能照搬现成的模式。在过去的几年里， 我们一线的双语教师和一些有关专家学者就双语教育理论和实践应用进行 了研究，尝试采用符合中国学生实际的教学方法。然而，双语教学仍然处 在实验阶段，双语教育在中国仍然是新生事物。双语教育目前正面临许多 困惑，这使得我们的双语教育不能取得令人满意的效果。 双语教育正面临许多全新的挑战，因此非常有必要了解双语教育的现 状，澄清耳前双语教育面临的问题，以便为进一步发展双语教育提供可行 的操作策略。 本文运用了调查法、案例研究法、文献法等科学研究的方法分析了阻 碍双语教育发展的因素。作者将试图回答以下几个润题： 1．如何提高双语教师的质量? 2．双语教师如何提高双语课堂教学质量? 3．学生如何应对双语学习? 4．如何评价双语教育? 本文通过双语教育现状调查，问题分析，和课题实践研究得出以下结 论 1．在校本研究中加速双语教师的专业化发展是我国当前提高双语师资质 量的有效途径。 2．双语教师开发校本双语教-学教程、建构多样的双语教．学模式、促使双 语教-学与信息技术的整合是提高双语教学质量的关键。 3．运用恰当的学习策略对双语学习者来说十分重要的。 4．形成性评价和终结性评价等多种评价方式相结合，有利于建立全面的 双语教育评价体系。 关键词：双语教育双语教学模式双语教师专业化发展双语教育评价 ⅡI A A Study ofBilingasl Teaching-Learning in Junior High Schools in China A Study Of Bilingual Teaching-Learning in Junior High Schools in China Abstract The propose of the thesis is to provide researchers wim the dascriptioR of presem situation of bilingual education in China and propose some practical strategies to improve it． Wjtll the development of technology and economics．bilingual education is becoming more and more popular in developed cities of the eastern China． Although bilingual educa60n is hot topic in foreign countries that have achieved lot of valuable experience that is refcrentiaI for us，such Canada, Singapore and U，S．A，Chinese-English bilingual education is relatively recent arrival ln CIlinA MOSt of the counlries multiethnic and multicultural． However,there are remarkable ditierellCes ofnational conditions between these countries and Chim．It is impossible to imitate their ready-model．In the past years，oulteachers have tried to adopt the program models suitable for china． and some specialists have made theoretic and practical research it．Bilingual education is still experimentation,a new subject in country．There