7.6 实验：探究功与速度变化的关系.ppt

弹性势能 重力势能 动能 重力做功 弹力做功 合力做功 速度 ？ WG＝EP1－EP2 WF＝EP1－EP2 知识回顾 6 实验：探究功与速度变化的关系 实验目的：通过实验探究橡皮筋对小车做功与小车速度的变化关系 实验器材：橡皮筋、小车、木板、打点计时器、铁钉 橡皮筋 小车 打点计时器 纸带 木板 铁钉 探究功与速度的变化关系 小车在木板上运动的过程中，哪一阶段橡皮筋对小车做功？ 橡皮筋对小车拉力做的功能否直接测量？ ? ? ? C B A 橡皮筋被拉伸直到恢复原长的过程中 探究功与速度的变化关系 第一次用一条橡皮筋拉小车 第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第一次的伸长量一样 做功W 做功2W 依次类推，并联三条、四条……橡皮筋，且拉伸的长度都一样，做的功为3W、4W…… 解决方案 如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。 橡皮筋对小车做的功是合力做的功吗？ 把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡 F阻 F G F阻 FN 还有摩擦力做功 F F2 F1 思考 4、在上述实验中打出的5 条纸带中，分别找出小车开始近似做匀速运动的点，并分别测出匀速运动时的速度v1 、v2 、v3 、v4 、v5 。 3、用2 条、3 条、4 条、5 条橡皮筋分别代替1 条橡皮筋重做实验，保证每次释放小车的位置相同，即橡皮筋被拉长的长度相同。 1、将打点计时器固定在一块平板上，让纸带的一端夹在小车后端，另一端穿过打点计时器。将平板安装有打点计时器的一端适当垫高，调整高度，直至轻推小车后使小车恰能在板上做匀速直线运动为止。 2、将橡皮筋固定在小车前端。拉长橡皮筋使小车位于靠近打点计时器处，记下小车位置。接通打点计时器电源， 释放小车。 实验过程 ? ? C B A 实验次数 橡皮筋做的功 位移l /m 时间间隔t /s 匀速运动时的速度v /(m/s) 1 2 3 4 5 4W W 2W 3W 5W . . . . . . . . . . 弹力做功刚完毕时小车的速度 用什么方法处理数据比较直观? 图象法 数据记录 做W-v图 若为曲线 若为直线，则W与v成正比 做W-v2图 若为曲线 若为直线，则W与v2成正比 …… …… 做W-v3图 …… 图像法做数据处理 W v /(m/s) 1 2 3 4 5 6 0.80 1.10 1.28 1.53 1.76 1.89 W-v图 0 0 为什么图象会通过原点? 数据处理 W-v2图 W v2/(m2·s -2) 0 0 1 0.64 2 1.21 3 1.64 4 2.34 5 3.10 6 3.57 表明W与 v2 成正比 数据处理 W∝V2 即功与物体的速度的平方成正比。 实验结论 1、橡皮筋每次拉伸的长度必须一样 2、平衡摩擦力（倾斜木板） 3、误差分析（人为和系统） 注意事项 例1．判断下列说法中是否正确？ （1）用实验探究两个变量y和x的函数关系时，一定要测出自变量x的具体数据 （2）实验中要平衡阻力是因为阻力做功也会影响小车速度的变化，但这个功不方便测出 （3）平衡阻力时，应把纸带连到小车上 （4）平衡阻力时，在理论上应满足下面的条件：重力沿斜面的分力应等于小车受到的阻力 （5）当用1条、2条、3条……同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次……实验时，每次橡皮筋拉伸尽可能长一些，不一定要求每次拉伸的长度相等 （6）在本实验中，小车是先做匀加速运动，后做匀速运动，最后做匀减速运动 （7）据实验数据画图像时，一定要求纵坐标为W，横坐标为V 错 对 对 对 错 对 错 例2． （1）本实验中，小车的运动可分为两个阶段，在纸带上对应第一阶段的点是如何分布的？ ，对应第二阶段的点是如何分布的？ ，应该用该段来求小车获得的速度。 （2）若打点计时器的打点时间间隔为0.02s，则通过图中纸带的点距可以求出小车获得的速度为 m/s。 逐渐增加 均匀分布 0.5 扁平化蓝色实用课堂学术汇报 汇报人：*** 导师：** Flat blue practical classroom academic report PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/