心理学第一章 绪论.pptVIP

欢迎参加本课程的学习 公共心 理 学 主讲人：吴艳春 （教育学院心理系） 问题：心理学是什么? 心理学博士谈学心理学的烦恼 学心理学的第一个烦恼是必然要知道别人心里想的是什么。“哇，你哥儿们学心理学的，一定知道别人心里想什么啦。” 学心理学的第二个烦恼是常被人指着鼻子骂：“亏你还是学心理学的，连这点儿心里都不懂。” 学心理学的第三个烦恼是会被人怀疑自己是否也有些神经兮兮的。 学心理学的另一个烦恼是会时常听到这样一句话：“这家伙儿是学心理学的，防着点。” 选择最能代表你的性格的图片？ 解答： 1、代表你是个感性的人。 2、代表你很稳重。 3、代表你是个极其疯狂的人 4、代表你是个十分普通的人???? 5、代表你是个很自信的人? 6、代表你是个爱好和平的人 7、是最好的，代表完美 8、代表你是个很浪漫的人 9、代表你是值得别人信任的人 课 程 教 学 安 排 第一章 绪论 第二章 认知理论 第三章 人格理论 第四章 行为动力理论 第五章 智能理论 第六章 知识和技能的学习 第七章 青少年品德发展与教育 第八章 学校群体心理 第九章 心理健康教育 第十章 教师与课堂管理心理 教学目标：正确认识心理学的研究对象，把握心理学科学体系的基本框架，形成科学的心理观。正确认识主要的心理学流派及其影响，了解心理学研究的基本原则，能够辨析心理学的主要研究方法。 重点：科学的心理观，心理学主要流派的代表人物及其基本观点，心理学的主要研究方法 关键词：心理现象 第一节 心理学概述 一、什么是心理学？ 心理学是研究灵魂之学； 心理学是研究心灵之学； 心理学是研究意识的科学； 心理学是研究行为的科学。 到20世纪60年代，心理学被定义为研究行为与心理的科学。 最近，还有人将心理学定义为研究人性的科学。 1989年第二版的《牛津英语词典》将心理学定义为“关于人类心理的本性、功能和现象的科学”。 1999年修订的《现代汉语词典》将心理学定义为“研究心理现象客观规律的科学”。 第一节 心理学概述 心理学（psychology）是研究人的心理现象及其规律的科学。 二、心理学的研究对象 （一）心理过程 心理过程是指，在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动所处于的动态变化的过程。 分类： （1）认识过程：感觉、知觉、想象、记忆等 （2）情感过程：态度体验 （3）意志过程：动机、意向、决心、坚持性等 三者经常处于动态变化之中，联系密切。 （二）个性心理 个性心理是指，一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。 分类 （1）个性倾向性 （2）个性心理特点：能力、气质和性格 （三）心理状态 心理状态是在心理活动的进程中，在一定的时限出现的某种相对持续的状态，是从心理过程的发展到个性心理特点形成的一个过渡环节。 包括注意、灵感、激情、犹豫等 心理现象高度整合性的体现 首先，在整个心理过程中，人的认识、情感、意志三个方面是密切联系、相互影响的。 第二，个性倾向性和个性心理特点也是密切关联的。 第三、心理过程、心理状态和个性心理，三者体现着人的整体心理活动在“动态－过渡－稳态”方面的相互关系和时相特征。 三、心理学的性质和任务 第二节 科学的心理观（P6） 即对心理实质的理解问题 现代科学表明，脑是心理的主要器官，心理是脑的机能，心理是脑对客观现实的主观映像。 1、心理对物质载体的依存性：人脑 心理是物质发展到一定阶段的产物 现代科学表明，脑是心理的器官，心理是脑的机能。也就是说，人脑是人的心理活动的物质载体。 小资料 30年代凯洛格夫妇（Kellogg，W.N. Kellogg，S.L.A.1933）把一只出生后7个半月的雌猩猩和他们的9个半月的儿子一起进行抚养，给予同样的训练。头5个月，黑猩猩学习对口语刺激的行为反应比小儿进步还快；可是在学习语言方面，黑猩猩就无法跟上小儿，无论怎样训练，黑猩猩都不可能产生人的心理。 2、心理与环境相互制约性 客观现实是心理产生的内容和源泉； 人的心理是在社会生活实践中发生和发展的 举例：狼孩 3、个体心理活动的主体性 “仁者见仁，智者见智” 心理是人脑的主观映像。 人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的。 人对现实反映的主观能动性方面 心理的主体性最重要的特点在于人的意识性。 你看到了什么？ 德国著名心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个长长的过去，但仅有一个短暂的历史。也就是说，心理学是一门既古老又年轻的科学。 第三节 心理学的发展简史 一、心理学的起源 （一）心理学思想