活动十三之一‘LOGO竞飙’学习单-南投立草屯国民中学Nantou.DOC

5 5 5-24 南投縣立草屯國民中學「自然與生活科技」學習領域課程計畫 一、一年級上學期之學習目標 1. 了解地球在宇宙中的位置、地球上動植物的組成及探究自然與科技的方法。 2. 了解孕育生命的物質—水及空氣的特性，我們生活周遭的環境及其變化。 3. 了解生物在地球上經過長久的演化，而逐漸出現形形色色的生物及生物與環境間的交互作用。 4. 可培養學生科學與科技研究的態度、對生物及周遭環境研究的興趣。 5. 培養出親近自然，愛護自然及尊重生命的情操。 6. 知道日常生活中的各種事物與科技間有著密不可分的關係。 二、一年級上學期之各單元內涵分析 週次 實施期間 單元活動主題 單元學習目標 相對應能力指標 重大議題 節數 評量方法或 備 註 課程銜接 一 08/26 │ 08/30 預備週 二 09/02 │ 09/06 第一章：發現生命的驚奇 1-1太空之旅(1) 1-2發現生命(3) 1-1-1 了解宇宙中的廣大，並知道光年的意義。 1-1-2 知道宇宙的組織，銀河系只是宇宙中無數的星系之一。 1-1-3 知道重力作用影響太陽系中的每一個成員。 1-1-4 認識太陽系中的成員，並區分類地行星及類木行星的不同。 1-1-5 知道原始的大氣與海的形成。 1-1-6 了解地球是非常獨特的，能孕育生命。 1-2-1 由不同的角度或應用不同方法，小組共同觀察、紀錄、討論，區分校園中的生物與無生物，並了解生物所表現的生命現象。 1-2-2 透過細胞的發現史，使學生了解細胞發現的過程及其對日後科學發展的影響，並體會科學是一種運用適當的工具探討自然現象的方法。 1-2-3 學習使用顯微鏡，透過觀察水中生命多樣性與比較不同細胞的構造、形態，了解生命的基本形態、共通性與歧異性，拓展並欣賞微觀的視野。 1-2-4 知道生物包括單細胞生物與多細胞生物，多細胞生物體內細胞分工形成的構 1-4-1-1、1-4-2-1 1-4-5-5、2-4-3-4 3-4-0-1、3-4-0-6 4-4-1-3、5-4-1-3 6-4-1-3、7-4-1-4 1-4-5-1、1-4-5-42-4-2-1、2-4-2-26-4-5-2 環境1-1-1 環境1-3-1 4 口語評量 活動進行 造層次，並了解層次間彼此的關聯性及其如何協調成為一個生命有機體。 三 09/09 │ 09/13 第一章：發現生命的驚奇 1-3 探究自然與科技的方法（2） 第二章：孕育生命的搖籃—水 2-1水和生命的關係(1) 2-2奇妙的水(1) 1-3-1 了解及體認科學探索的過程與方法所具有的基本特性。 1-3-2 運用簡單的測量工具，了解並描述我們生存的環境。 2-1-1 體認水與生物生存環境的關係。 2-1-2 理解水在生物體中扮演的角色。 2-2-1 了解因物質密度不同，而呈現的自然現象。 2-2-2 了解水的體積會隨溫度改變而變化。 1-4-1-1、1-4-5-2 1-4-5-3、1-4-5-4 1-4-5-5、1-4-5-6 3-4-0-1、3-4-0-2 3-4-0-5、3-4-0-7 3-4-0-8、1-4-3-2 1-4-5-1、7-4-0-1 7-4-0-2、1-4-3-1 5-4-1-1 環境1-3-1 環境4-3-4 生涯3-4-1 資訊7-3-5-1 4 討論 口語評量 四 09/16 │ 09/20 第二章：孕育生命的搖籃—水 2-2奇妙的水(1) 2-3水的分布(2) 第三章：孕育生命的搖籃—空氣 3-1地球的大氣（1） 2-2-1 了解因物質密度不同，而呈現的自然現象。 2-2-2 了解水的體積會隨溫度改變而變化。 2-3-1 由地圖及影片或照片知道海水、地下水、河流、湖泊與冰川分布情形。 2-3-2 了解人類如何利用各種水源。 2-3-3 知道海水的成分與淡水不同，所以海水不能直接取用。 2-3-4 了解海水中含有礦物資產，能為人類利用。 3-1-1 知道大氣的組成成分。 3-1-2 知道大氣層的溫度隨高度變化的關係。 3-1-3 知道大氣層中對流層的特性。 3-1-4 知道大氣是地球上生物的保護罩。 1-4-3-1、3-4-0-1 1-4-5-1、1-4-5-2 1-4-5-4、5-4-1-1 7-4-0-1、2-4-3-2 1-4-1-1、1-4-5-5 1-4-5-6、1-4-4-3 2-4-4-1、6-4-2-17-4-1-1、7-4-1-27-4-1-5 環境2-1-1 環境4-3-4 生涯3-4-1 資訊7-3-5-1 4 討論 口語評量 五 09/23 │ 09/27 第三章：孕育生命的搖籃—空氣 3-2氮氣、氫氣與二氧化碳(2) 3-3水氣和雲(1) 第四章：我們身邊的大地 4-1臺灣常見的岩