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八上 生 物 简 答 题 *【环节动物-蚯蚓】 一.下面是蚯蚓外形，下列说法不正确的：[A] A．图一中②结构是环带，图中①端为蚯蚓前端，④为尾端※我们是以蚯蚓的环带位置来判断蚯蚓的前后端．靠近环带的是前端，所以④为前端，①为后端。 B．用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，是因为该面刚毛较多（√）C．雷雨过后，常有蚯蚓钻出地面，这现象与蚯蚓的呼吸生理过程受到妨碍有关（√） D．蝗虫的体表包着一层坚硬的外骨骼，能够更好地适应陆地中的生活。（√） 二.右上图是蚯蚓的外形图，请据图作答． （1）结构B是蚯蚓的环带，由此可断定A是蚯蚓的前端． （2）蚯蚓属于环节动物．又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于无脊椎动物．（3）观察蚯蚓的相关实验时，我们应保持其体表的湿润，因为蚯蚓要靠体壁来完成呼吸 （4）实验后，蚯蚓应该_放归自然环境中。用手触摸蚯蚓的背部，有黏滑的感觉，触摸腹部时，感觉凹凸不平，比较粗糙，这些小突起是刚毛_，它与蚯蚓的运动有关，是蚯蚓的运动器官。蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体蠕动． 三.下面是蚯蚓一端的外形图，据图回答 （1）注明各部分名称：[1]口、[2]体节[3]环带、[4]刚毛。 由此可以断定此图是蚯蚓的前端．理由是此端有口和环带。 （2）蚯蚓在粗糙纸上比在玻璃板上运动的速度快。在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快． （3）蚯蚓背面颜色较深，腹面的颜色较浅。前端对触摸刺激的反应不灵敏，对光线刺激的反应灵敏 四. 在饲养和观察蚯蚓的实验过程中 （1）你选择的适于蚯蚓生活的土壤是潮湿且富含有机物 （2）观察蚯蚓的外形，会发现它的身体有许多环状的结构，可称作。有一个宽度最大，颜色较浅且又光滑的环状结构叫做，它靠近蚯蚓身体的前端 （3）把蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，看到它身体前后两部分的收缩是进行的；（4）蚯蚓的运动方式是，是靠身体的和的配合进行的． 五.在做“蚯蚓走T形迷宫”实验中，用粗糙纸壳剪成“T”形迷宫，迷宫一臂安上电极，另一臂是有食物的潮湿暗室，在实验过程中，蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受许多次轻微的点击才学会爬向潮湿的暗室． （1）为什么使用粗糙纸壳，不用光滑的玻璃板？在光滑的玻璃板上刚毛无法钉入，不能运动 （2）蚯蚓大约200次尝试，遭受了许多电击最后爬向暗室，说明蚯蚓具有能力，这种能力比公鸡弱. 六.蚯蚓身体分节，它体节的作用是：使躯体运动灵活，转向方便 观察蚯蚓的运动,蚯蚓是通过刚毛向前移动,刚毛能支撑和固定身体,刚毛会和接触面摩擦同时配合身体肌肉的蠕动而前进.适宜在粗糙的表面上移动. 蚯蚓在粗糙的纸面上运动较快，在光滑的玻璃上运动较慢，原因是：蚯蚓运动是需要刚毛起协助作用 七、现在蚯蚓越来越少了．小明想会不会是施了农药的原因呢？（1）你觉得要探究清楚这个问题，应该设计和的土壤为单一变量的对照实验．（2）蚯蚓之所以要保持湿润的体壁，主要是因为，蚯蚓常年生活在温度变化不大的土壤深层原因是 （3）蚯蚓在局部一侧装有电极的T型迷宫内，经过多次尝试和错误后，能够直接爬向无电极一侧的潮湿暗室．这是蚯蚓的 （4）蚯蚓以植物的枯叶、朽根等为食，在生态系统中的作用与细菌、真菌一样属于 *【节肢动物-蝗虫】 一、右图是蝗虫的外部形态图。据图回答： (1)它的身体分为 = 1 \* GB3 ①头部、 = 2 \* GB3 ②胸部、 = 3 \* GB3 ③腹部。体色通常是绿色，属于保护色。 (2)体表包着一层坚硬的外骨骼，作用是防止水分散发和支持体内的柔软器官，能够更好地适应陆地生活。 (3) 蝗虫运动器官翅和足都生在胸部。蝗虫的胸部是其运动中心，共有 三对足，两对翅。 蝗虫跳跃、飞行的动力来自胸肌。蝗虫翅的运动由胸肌的收缩和舒张引起的，它附着在外骨骼上。 （4）蝗虫的呼吸器官在头部，是气管。蝗虫的足和触角分节；蜘蛛不是昆虫，它和蝗虫都是节肢动物。 二、实验：蝗虫是危害玉米、小麦等农作物的害虫．尝试探究蝗虫的取食行为．探究方案： 1、作出假设：蝗虫取食玉米、小麦等禾本科农作物 2、培养蝗虫：从卵开始进行在饲养箱中隔离饲养，才能说明或检验蝗虫的取食行为，使探究具有可信度．3、实验目的：是探究“蝗虫取食玉米、小麦等禾本科农作物”，要以玉米、小麦等禾本科农作物和其他植物作为变量设计实验组和对照组，其中实验组是放禾本植物的一组，另一组放其他农作物为对照组．4、结论：蝗虫取食玉米、小麦等禾本科农作物． 三、根据蝗虫的口器和外部形态示意图，分析回答 （1）蝗灾发生时，农作物的茎、叶很快被取食，这主要是由于蝗虫的[A]上颚很坚硬，适于咀嚼 （2）图中仅具有感光作用的结构是[①]单眼 （3）蝗虫的生长发育过程中要经过多次蜕皮的原