心理学基础-第十三章 人格.pptVIP

特点： 认知风格具有一定的稳定性，一个人在小时候表现出来的某种认知风格可能会保持到成年。 分类： 场独立性和场依存性 冲动和沉思 同时性和继时性 第三节 认知风格 威特金等 “场” 特点： 1．场独立性的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照，但是在与人交往时很少能体贴入微； 2．场依存性的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”，与别人交往时较能考虑对方的感受。 一、场独立性-场依存性 外部环境 隐蔽图形测验（镶嵌图形测验） 一、场独立性-场依存性 隐蔽图形测验 （镶嵌图形测验） 一、场独立性-场依存性 认知风格是可以通过训练而得到改变的 场独立性 场依存性 认知 认知改组能力强 社会技能高 学习 灵活运用知识 缺乏灵活性 学习兴趣 理科 文科 职业兴趣 理论研究、工程 社会定向的职业 卡根等人的区分：对问题的思考速度上 1．具有冲动认知风格的人，反应快，但精确性较差；而具有沉思认知风格的人，反应慢，但精确性高。 2.在元认知（元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节）知识和认知策略方面，也存在差异。沉思者有更多的元认知知识，使用较多的策略，记忆成绩较好。 3．在学习能力上，沉思型的学生阅读能力、记忆能力、推理能力、创造力都比较好，而冲动型的学生则往往有阅读困难，学习成绩也不大好。 二、冲动-沉思 达斯等 左脑优势的人表现出继时性的加工风格 右脑优势的人表现出同时性的加工风格 差异： 1．继时性认知风格的人在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序，解决问题的过程是链条式的。 2．同时性认知风格的人在解决问题时，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能性，他们解决问题的方式时发散式的。 三、同时性-继时性 第四节 人格测验 （一）定义：人格测验指对被试某一特定的、有限的行为特征加以定量描述的过程。 （二）功用 在临床诊断上的应用 在心理辅导上的应用 在员工遴选上的应用 在心理研究上的应用 一、基本概念 （三） 分类 主要分为两大类： 1.投射测验：给被试提供一种模棱两可的刺激情境，让他在不受限制的情形下，自由反应，而分析探究受试者隐而不显的人格特质。如洛夏墨迹测验，主题统觉测验等。 2.自陈量表：让被试按自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方法 如MMPI、EPQ、16PF等。 （一）投射测验的特点 1.结构不明确（似是而非） 指受试者对测验材料可自由地作出反应。 2.具有蒙蔽性 指受试者对测验的真正目的和反应的意义不了解，排除了受试对测验防卫机制（故意装好装坏的影响）。 二、投射测验方法 （二）投射测验种类 1.联想法 根据墨迹图说出联想到的内容。如：罗夏墨迹测验。 2.构造法 看图编故事，如：TAT。 3.表露法 通过绘画、游戏或表演表露心态。 4.完成法 完成不完整的句子、故事或辩论。如：句子完成测验。 （三）常用投射技术方法 1.罗夏墨迹测验简介 以各种不同形状的图形，对各种不同受试者测试，最后选定具有代表性的十张，作为模棱两可刺激情境的测验题目之用。不同的受试者，面对墨迹图形时，必定会表现出不同的反应。 （1）由瑞士精神病学家罗夏所创。 （2）测验材料：包括10张图片，其中5张为黑白图片，2张为黑色加红色图片，3张彩色图片。 （3）实施分两个阶段： ①自由联想阶段：在图中“看出什么”，“想起了什么”。 ②询问与解释阶段：指出“部位”、“决定反应因素（形状、颜色、阴影等）”。 （4）罗夏墨迹测验图 （5）记分方法与解释：有一定规则，但很复杂，比较强调个人经验的作用。其记分主要依据下列三方面： ①反应的部位 如整体反应（Ｗ），明显局部反应（Ｄ），细微局部反应（d），特殊局部反应（Ｄd），空白局部反应（Ｓ）． ②反应的决定因素 形状（Ｆ）、动作（Ｍ）　　　　　彩色（Ｃ）、阴影（Ｋ）。 ③反应的内容 如动物、植物、建筑物等。 与罗夏墨迹测验齐名，一般称为TAT。由H.默里和巴摩根于1935年设计，1945年正式出版 。 （１）主题统觉测验内容 　　测验材料为有一定主题的、无结构的图片，材料分四套（男人用-M，女人用-F，男孩用-B，女孩用-G），各套20张，各套中有些图片为共用的，有的为各套专用，共计只有30张图片，其中包括一张空白卡。 2.主题统觉测验简介 主题统觉测验图片 分两次