长宁区教学工作研讨活动-长宁教育.DOCVIP

PAGE PAGE 7 长宁区“第十一届教学工作研讨活动”各项先进评选实施意见 根据《长宁区中小学幼儿园第十一届教学工作研讨活动方案》文件精神，为进一步深化教学工作研讨活动，特制订“四评选一展示”实施意见。 优秀学校课程方案评选 （一）评选标准 1、定位准确 学校课程方案也称“学校课程计划”，其范围涉及国家课程、地方课程与学校课程。学校课程方案须严格按照国家教育部、上海市人民政府及上海市教委有关进一步规范课程教学工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担的要求，同时根据学校现实条件，对国家课程、地方课程与学校课程进行校本化的整体规划，并彰显学校特色。 （1）认真执行《上海市中小学2012学年度课程计划》。 （2）学校课程方案涵盖国家课程、地方课程和学校课程。 （3）学校课程方案立足于学校传统和文化，体现学校办学理念和办学特色。 2、系统完整 学校课程方案应根据学校的办学理念和办学特色等实际，对所有课程进行全过程的、统整性的规划，梳理课程类型和各要素的关系，发挥课程的系统功能，切实反映学校教育愿景，促进学校整体发展。 （1）学校课程方案的内容主要包括学校背景分析、学校办学理念、课程目标、课程设置、课程实施、课程管理以及课程评价与等。 （2）学校的课程设置与课时安排要遵循课程方案的要求，开齐课程门类，尤其要确保音乐、体育与健身、美术、自然、劳动技术、艺术等基础型课程的落实，确保拓展型、研究型课程开设的课时数量和质量。 3、目标适切 学校课程目标体现学校办学理念，坚持科学的质量观，突出学生学习能力和健全人格的培养，关注校长课程领导力的提升，着力改进课堂教学，注重形成和谐的师生关系。 （1）符合学校、教师、学生实际及发展需求； （2）能够体现各学段的区域课程与教学改革重点，具体为：全学段的 “中华经典诵读”课程；幼儿园的“主题—运动”项目活动；小学的 “快乐拓展日”课程活动；初中的“阅读领航计划”；高中的“主题轴”综合课程等。 4、实施有效 学校课程方案研究、实践与反思的过程，应是促进学生发展的过程，同时也是促进教师专业成长的过程。学校应制定课程实施行动计划，制定学校课程实施、管理与保障措施。 （1）学校有课程方案实施的组织保障及系列规章制度。 （2）学校在课程方案的实施中，有完整的过程性资料的收集整理，如科目方案、校本教材、教学案例、教学资源等。 （二）评选办法 1、各中学填写“长宁区第十一届教学工作研讨活动中学优秀课程方案申报表”（附件1），并提供：《学校课程方案》、各年级《课程表》，以及能反映学校课程方案开发与实施成效的相关材料1—2份（如科目方案、校本教材、教学案例、教学资源等）。于11月20日前将上述材料交区教育学院教研室。 2、各幼儿园填写“长宁区第十一届教学工作研讨活动幼儿园优秀‘主题—运动’项目活动方案申报表”（附件2），并提交《幼儿园“主题-运动”项目活动方案》及实施的过程性资料一份。于11月20日前将上述材料交区教育学院教研室。 3、各小学已按区教育局基教办要求将相关资料提交至基教办。 4、长宁区第十一届教学工作研讨活动工作小组将对学校提交的相应申报材料进行评审，最后经第十一届教学工作研讨活动领导小组审核，评选出优秀学校课程方案，予以表彰。 二、优秀教研组评选 （一）评选标准 1、队伍建设有成效 教研组注重队伍建设，关注教师专业发展。队伍建设目标明确合理，举措得力，制度落实；形成关爱学生、研究学生、促进学生健康成长的教研环境，形成热爱教育、研究教学、不断提高教学有效性的教研氛围；建设形成骨干教师梯队，并有在市区内具一定影响力的教师，如有教师成为市区名师工程、名师工作室、学科带头人项目的领衔者、导师等，有教师在近三年内参加市区教学评优活动获奖或在区级以上层面进行教学展示等。 学科教学有特色 学科教学关注“以学生发展为本”，落实“以学定教”，重视学生综合素质的培养；在区域各学段课程与教学改革（幼儿园“主题—运动”、小学“快乐拓展日”、初中“阅读领航”、高中“主题轴”）推进过程中形成校本化特色；教研组承担或协助市区学科基地建设、学科名师工作室及学科项目组教师培养、培训等工作，承办或协办市区教学研讨或展示活动等。 3、课题研究有实效 积极参与区域课程与教学改革，重视教与学方式的研究，善于从课堂教学中发现问题，形成课题，开展研究；教研组申报的市区校级课题已取得一定研究成果，并在指导教学实践、提高课堂教学实效性等方面效果显著。 4、教学质量有提升 按照课程标准要求，有效落实学科课程计划；课堂教学改进明显，教师教学方法得当，学生学习效率高；积极参与市区教学质量检测与评价，学科教学质量明显提升或在同类学校中名列前茅；教师指导学生参加各级各类综合能力测试或竞赛成