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福建省小学语文学科教研基地校研究阶段成果整理表 （2016年1月-2016年12月） 整理内容 课题名称 《小学语文试卷编制的探索与研究》 单位和主要成员 单位：泉州市实验小学 主要成员：曾旭晴 何丽娜 蔡屏屏 陈星 林霞珠 潘乙平 谢金华 冯春燕 郑明雪 骆婉琼 黄冠凰 陈春美 庄小芳 赖丽英 课题的进展情况（针对研究的主要问题、解决问题的系列活动、相关文献研究等） 我们根据学科核心素养与课程标准研发校本语文学科评价体系和方案，以此指导教学和考试评价，在评价改革中作出了富有前瞻性的尝试。对语文试卷的编制不断地摸索、总结，形成“三审二评一反思”机制。2016年我们研究的主要问题是：如何围绕语文学科核心素养，改进传统的语文考试评价方式，使考试真正成为促进学生发展、教师提高和改进教学实践的重要手段？ 为了适应当前的命题评价改革发展趋势，切实转变教师的观念，更好促进学校语文学科的质量监测和科学试卷编制，不断提高教师科学命题水平，针对研究的主要问题，2016年春至今，我们开展一系列活动及文献研究。 1．课题培训 要求课题组教师在专业领域多进行钻研，大量阅读专业期刊，多听优秀课例，多参与各级各类研讨交流活动。坚持每月一次课题研讨例会，每两周一次小组讨论会。研讨例会中，我们有目的地针对不同学段课题成员在实施过程中发现的各类问题及好的做法进行交流。 2．专家引领 今年，我们多次邀请专家进行理论上的引领和实际操作的指导。 2016年3月31日下午，我校特邀省普教室教研员黄国才老师莅校作《指向核心素养，促进阅读思考——小学语文测试框架和命题旨意》专题讲座，此次培训为老师们把握命题趋势起到了引领作用，具有很强的实效性。 5月，我市召开期末命题指导会，我校组织全体老师认真学习泉州市教育科学研究所刘香芹老师作的《国测导向下的小学语文质量监测命题》及《阅读测试测什么，怎么测》专题指导，进一步明确了命题方向。 9月6日，泉州市市直学校语文校际教研会议就2016年6月的教学质量监测进行专题研讨，刘香芹老师对2016年毕业班抽考及市直1—5年级语文期末考试改革作了指导性和方向性发言。 9月22日，我校主动承办2016年泉州市直小学教学评价专题工作例会，为老师提供学习机会。刘香芹老师在会上作了《2016年泉州市小学六年级语文学科教学质量抽查分析报告》，解答了老师们的疑惑，也使老师们明确了今后努力的方向。 10月8日，泉州市小学语文学科（北师大版）一年级修订教材研训活动在我校举行。上午，黄国才老师做了《用好新教材，提高教学质量》的专题讲座。下午，刘香芹老师做了关于新教材中识字写字和拼音教学的培训，两位专家都再次就语文评价改革及测试提出具体做法和建议。 3．读书沙龙 课题组每学期都向老师们推荐好书，2016年春阅读《读书成就名师》及《教学评估》，2016年秋阅读《今天怎样做教科研：写给中小学教师》》《基于标准的学生学业成就评价》。 4.主题研修 一个阶段以来，我校语文老师们以“情境阅读材料的试卷编制”为主题，开展基于语文核心素养的试卷编制的实证研究。2016年4月7日下午，邀请了学校四位获得省“适合四——六年级阅读能力测试的情境材料”评选一、二等奖的教师介绍她们编制情境阅读材料试题的实践与感悟。四位老师根据不同体裁阅读材料，进行阅读能力测试题编制的示范和引领，为老师们积极参与试卷编制抛砖引玉，开启研修热潮。 2016年5月，学校组织全体语文老师认真学习省学业质量监测样卷——《四年级语文模拟测试卷》的出卷思路、构题模式。在此基础上，组织老师参加泉州市直小学2015—2016学年度一、三、五年级下学期语文学业检测卷的出卷工作，并对试卷进行“三审二评一反思”，对试卷的题型、难度等进行不断调整，提高命题质量。期中、期末测评结束，各年段教研组均召开质量分析专题研讨会，剖析得失，形成年级教学质量测试分析报告上交学校，并就命题提出反馈意见。 5.复习交流 科学、有效的复习才能温故而知新，及时反馈调整我们的教学，巩固和提升学段的基本知识和能力，培养良好的学习习惯。2016年6月2日和17日，我校分别召开市语文学科教学质量抽查教学动员会暨毕业班工作会议及期末复习教师论坛。老师们各抒己见，从教学方法、学生学习习惯等方面提出具体措施，进行详细规划。 6.网络论坛 我们还不断创新学习形式，开展“网络论坛”专题研修。利用学校网络平台，将课题研究动态、研究成果及自主研发的学校期中、期末试卷上传到学校资源库，开展网络论坛教研活动，进行开放的交互式研讨。2016年10月，我校语文工作室依托学校网络，再次以“指向核心素养的语文质检测试卷如何命题更有效”这一话题进行主题研讨，就各自年段2016春期中、期末测试卷存在的利与弊畅所欲言，交换思想，收到了良好的效果。 7.继续教育 我们树立终身学习的理念，