过程写作法与高中生英语写作能力的相关性研究-学科教学(英语)专业论文.docxVIP

垂 垂 学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特 学位论文独创性声明 本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特 别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其 他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示 谢意。 学位论文作者签名： 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有 权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权 辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采 用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质 论文的内容相一致。 必威体育官网网址的学位论文在解密后使用本授权书。 签名同期。卅年七月／／同 辽宁师范人学硕l：学位论文摘 辽宁师范人学硕l：学位论文 摘 要 英语写作是一种复杂的思维活动。作为学生表达思想的方式之一，英语写作越来越 受到教育学者的关注，培养英语写作技能也自然而然的成为英语教学的主要任务。近年 来， 国内外许多学者都致力于对写作教学方法的研究，并对不同的写作方法提出了自 己的见解。针对高中生的英语写作现状，普遍提倡的过程写作法成为了高中英语写作教 学的主流，也越来越得到老师和学生的重视。过程写作法强调写作的过程， 在写作过 程中教授学生写作技能，让学生清楚写作所经历的步骤，并通过各种写作活动和训练培 养学生对英语写作的兴趣，激发学生写作的动机，从而提高学生的英语写作能力。但是 在实际的教学过程中，作者发现运用过程写作法的英语写作教学效果并不是十分理想， 仍然存在着很多问题。其中的一个原因在于许多学生认为作文很难提高，英语写作涉及 的内容超出了学生的写作能力范围。学生不能灵活的运用高级词汇和优美句式来表达自 己的想法。另外，教师和学生仍然受到传统教学方法“成果写作法”影响。成果写作法 存在着很多弊端，写作教学的目的局限在写作成品上，而忽略了写作的过程。教师为中 心的传统教学模式加强了学生对教师的依赖感，使学生成为语言知识的被动接受者。本 文旨在通过对文献综述的学习了解过程写作法的教学程序和理论依据，并通过问卷的方 法验证过程写作法激发学生写作动机，培养学生的写作兴趣的假设。通过收集学生测试 中的作文数据，采用T-test来检测实验fj{『后学生写作成绩的变化，从而得出结论：过程 写作法能够有效的提高学生的英语写作能力。 关键词：过程写作法；成果写作法：英语写作能力 A A Study on Correlations between Process Writing Approach and High School Students’English Writing Ability Abstract As we all know,writing is a very complicated thinking activity．As one of the ways to express students’ideas，writing，is attached much importance to by educators．Naturally, developing students’writing skills becomes the main task of English teaching．In recent years， many researchers have been devoted to the study of writing approaches，discovering the different ways of teaching in English writing．In terms of the present situation of students’ writing ability,the commonly advocated process approach dominates the writing teaching in hi曲sch001．It gains the attention of the teachers and students as well．Process approach focuses on the process of the writing．Students leam writing strategies in the process through various writing activities and trainings．Students are so well aw