我在英语启蒙上走过路启蒙书、英语班、自然拼读….docx

我在英语启蒙上走过的路:启蒙书、英语班、自然拼读 文、图/@Miah 妈妈 在“哑巴英语”中成长起来的70后、80后父母们对于孩子的英语启蒙绝对是前所未有的重视，从时间到金钱都不惜各种投入。Miah妈妈在众多担负着英语启蒙重任的父母中是非常用心的一个，她对孩子的指导不盲目，在教训之后及时反思和调整，最最可贵的是她对孩子的理解和尊重已经远远大过学英语本身。热心的她愿意将这些“干货”与大家分享，来看看她是怎么做的吧。文章有点长，但绝对是前所未有的“干货”，请耐心阅读。 不论是自己学英语，还是跟孩子的英语启蒙，于我都是教训多于经验。我初中开始学英语，6年下来，高考能拿148，但如今一不会说，二不会写。尤其是大学改学了西班牙语，现在张嘴就是西语的语法语序，甚至语调词汇。 再说孩子，不到5岁，慢热内敛。3岁接触英语，渠道有三：一是家庭英语启蒙，主要是共读，二是幼儿园半天外教，三是每周一至两次课外班。4岁起英语兴趣爆棚，在学英语中获得很多自信和快乐，幼儿园、课外班的老师对她毫不吝啬溢美之词。她几乎每天接触英语，乐于读各种英文绘本、分级读物，听英语儿歌、有声书，看原版动画，随时用英语跟家人对话，倒是我满嘴中式西班牙英语跟不上节奏。我为她对英语的浓厚兴趣和快速进步感到高兴。如果一切按部就班，我或许满足于此，就这样没章法地“启蒙”下去。 直到有一天，我的工作安排发生重大变化，孩子将跟着我去一个非英语母语的国家上国际学校。她的教育问题令我陷入惶恐和焦虑。朋友同事都说“把孩子丢那个环境里，半年就好了”，但这丝毫不能宽慰我。我深知搬家、转学对一个敏感的女孩意味着什么。一个语言不通的孩子，初来乍到另一国家，面对新的学校、老师、同学，怎样才能帮助她更好地融入环境、减少心理压力？强化英语是必须的。 教育资源从来都是稀缺的。我即将要去的这个国家，好的国际学校同样要提前一年报名占坑，面试机会要找人争取，通过面试、董事会同意也不代表有学可上，还要等空缺。困难很多，但我不能退缩。压力促使我在落实学校的同时，反思孩子的英语该怎么学。 一、什么样的英语学习方法要不得？ 中国式英语学习法要不得，这正是我自己走过的路，背单词、记语法、做练….事实上，whats this? Its a pencil. How are you? Fine, thank you, and you?这样的句子在之后20多年我几乎从没用过。学了那么些年英语，满嘴李雷、韩梅梅，当妈后才知道牙仙女。打开孩子的预备级英文小书，羞愧地发现满眼生词，连merry-go-round、On yourmarks Get set都得查字典。口语更不必说，在国外说地最多的一句英语就是“Doyou speak Spanish？”学语言就是学习另一种文化，今天，我要跟孩子一起学英语，接地气的那种。 二、我在英语启蒙上走过的路 打算出国之前，我鼓励孩子学英语，是因为世界性的语言可以帮助打开世界之门。但对于怎么学，并没有紧迫感，更别提通盘安排。甚至想当然地以为有个学外语的妈妈，孩子外语大抵不会差，何况幼儿园还有外教呢，但这种盲目自信毫无根据。孩子入园2年，经历的外教一只手还不够数。他们来自德国、俄罗斯、捷克，离美国最近的那位来自加拿大，不过是魁北克….外教频繁更换，导致我对孩子在幼儿园学了什么知之甚少，也不寄予厚望。我毫无章法地大量买英文书，主要有以下几类： 1、经典原版绘本，尤其凯奖书 最初靠这些经典绘本几本书叩开英语启蒙之门：埃瑞·卡尔的《brownbear brown bear,what do you see》,《好饿的毛毛虫》、《忙碌的小蜘蛛》，《Dear Zoo》翻翻书，《Rosieswalk》。这些经典书，或富有韵律，或形式有趣，而且都能轻易从网上买到或找到配套音频、动画，深得童心。 2、分级读物 主要是I can read 之my first以及Level 1, 照汪培廷书单买的。MyFirst 部分书目： 1.Whose Hat Is It?? 2. Follow Me,，Mittens?3. Chicken Said, Cluck!? 4. Mittens5. The Day I Had to Play With My Sister? 6. Sid and Sam?7.I See ,You Saw? 8. Pedros Burro LEVEL I?部分书目见图： 3、《培生幼儿英语》 这套情景式英语书分预备级（3-4岁）、基础级（4-5岁）、提高级（5-7岁），共101本。我买了前2级大概70本。每个故事一个主题，主题来自孩子的家庭生