体育教学过程中分层次教学的研究课题研究方案.DOC

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2020-01-24 发布于天津
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体育教学过程中分层次教学的研究课题研究方案课题研究的背景无论任何一个学校任何一个班级学生的个体差异都是客观存在的同样一个学校一个班级同样的老师为什么有的学生学的好有的学的差呢有的表现突出有的默默无闻呢这就是学生间的差异作为教师必须充分尊重差异充分发掘每个人身上隐藏着的巨大潜力充分尊重每一个学生差异这一特征在体育教学过程中尤为明显由于学生平时的生活习惯家庭教养身体素质心理素质性格等众多因素在体育活动中都能体现出来从而造成学生之间身体素质的差异悬殊较大关注有差异的学生实施有差异的教育促进有差异的发展

《体育教学过程中分层次教学的研究》课题研究方案 1、课题研究的背景无论任何一个学校，任何一个班级，学生的个体差异都是客观存在的，同样一个学校一个班级，同样的老师为什么有的学生学的好有的学的差呢？有的表现突出有的默默无闻呢？这就是学生间的差异，作为教师必须充分尊重差异，充分发掘每个人身上隐藏着的巨大潜力，充分尊重每一个学生，差异这一特征在体育教学过程中尤为明显，由于学生平时的生活习惯、家庭教养、身体素质、心理素质、性格等众多因素，在体育活动中都能体现出来，从而造成学生之间身体素质的差异悬殊较大。关注有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展，这不仅是实施素质教育的要求，也是实施新课程的要