多媒体辅助教学应遵循恰当性原则.DOC

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2020-01-24 发布于天津
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多媒体辅助教学应遵循恰当性原则课件的内容要恰当防止信息量过大内容过多设计要适度使用要适量课堂教学的核心是教学内容内容决定形式形式为内容服务课件的制作要因教学目标具体的教学内容而定当然多媒体辅助教学根据教学内容的不同既可以从突破教学难点处去辅助也可以从创设情景激发兴趣去辅助教学既可以从替代板书节省时间去辅助教学也可以从反馈的及时性去辅助教学在制作课件时注意化静为动化难为易化复杂为简单使学生一看就明一听就懂同时发挥课件融图文声像为一体的优势着力于创设问题情境激活学生思维引导学生向解决问题的方向前进引

多媒体辅助教学应遵循恰当性原则 ??? 1、课件的内容要恰当。防止信息量过大，内容过多。设计要适度，使用要适量。课堂教学的核心是教学内容，内容决定形式，形式为内容服务。课件的制作，要因教学目标、具体的教学内容而定。当然，多媒体辅助教学根据教学内容的不同，既可以从突破教学难点处去辅助，也可以从创设情景、激发兴趣去辅助教学；既可以从替代板书、节省时间去辅助教学，也可以从反馈的及时性去辅助教学。在制作课件时，注意化静为动、化难为易、化复杂为简单，使学生一看就明、一听就懂，同时发挥课件融图、文、声、像为一体的优势，着力于创设问题情境，激活学生思维，引导学生向解决问题的方向前进，引导学生求新求异，培养