篮球的起源与发展-温州第四中学.PPT

一、课的内容：新课程体育教材初中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的接力跑 。本课确定，为主教材，耐久跑为辅教材。 -----陈相望 二、教材分析：  .篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术。 三、学情分析：  本课教学对象为初二年级学生。初二年级的学生经过几个学期的体育教学，各班的体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 但是初中学生身心发展还没有成熟，在对运动技能的掌握能力还很一般。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术动作的掌握并不好，而对学习对抗性练习又特别感兴趣。所以本课教学要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。 四、教学目标： 1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。 重点：是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点：是传接球的准确性、成功率。 五、教法设想：  1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 六、学法指导：  本课采用尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。 　　八、学生身心状态预计：  　九、课堂情感氛围： 1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活泼。 十、场地器材设计：（略） * * 目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。  耐久跑教学重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力。 教学流程 情景导入 情景展开 情景结束 师生交流、宣布本课目标、目的 游戏热身、运球进场、球操（音乐伴奏） 实心投掷练习（教法步骤） 搬运接力跑游戏练习 小舞蹈（音乐伴奏） 小结、回收器材、师生再见。 整堂课练习密度约为：28--31%，练习 强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。 请各位多指导！ 谢 谢！ 教法与步骤 　1、教师讲示动作方法及要领 2、学生动作练习内容 3、学生易犯错误与纠正方法 4、学生展示成果 小舞蹈 　　在轻松、欢快的乐曲中，师生一起跳小舞蹈，使学生在愉快的气氛中，愉悦身心，放松肢体。 动作方法： 动作要领： 教师讲示动作方法及要领 学生练习： 自创练习： 学生动作练习内容 学生易犯错误与纠正方法 易犯错误： 纠正方法： 实心球投掷练习教法与步骤 　　通过多种形式的实心球投掷练习、实心球投远或投准游戏——使学生上、下肢和腰腹力量得到发展；使学生创新意识得到培养；使学生主动学习，积极思考；使学生学会合作，共同探究，拓展能力，获取知识；使学生超越自我，体验到成功的乐趣。 学生展示成果 　　组织学生展示成果——各小组长选出动作做得比较好的，掷比较远的同学出来展示。这样可以互相学习，体验成功快乐，还可以激励学生。 实心球投掷练习 动作要领： 易犯错误与纠正方法： 1、易犯错误： 2、纠正方法： 练习与组织方法： 球操： 1、单手左右弹拨球 2、双手向上抛接球 3、反弹球、转体360度接 球 4、单手持球、饶躯干传递 球 5、跨下8字传递球 请各位多指导！ 谢 谢！