(人教新课标)六年级语文上册课件课本 穷人 2文档.ppt

课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？ 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… 　　 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 　　“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 　　　桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。 　　　因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 　　 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？ * 人教新课标 六年级 语文 上册 第三组 看到课文标题，你想到了什么？ 俄国大作家列夫·托尔斯泰 列夫托尔斯泰（1828-1910）俄国作家，19世 纪末20世纪初最伟大的文学家，是世界文学史上 最杰出的作家之一。他被称颂为具有“最清醒的现 实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等， 也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。 　　自读课文，想一想这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说。认读生字，互相交流识字方法。 寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 抱 怨 寡 妇 　　湿淋淋 黧 黑 熬 过 去 搁 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋 撕 霉 虑 gē tián yuàn xiān ài guǒ kuí wú lín sī méi lǜ 初读，感知课文内容： 1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？ (桑娜、渔夫、西蒙) 2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？ 课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。 第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。 【分段段意】 第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。 第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。 １、从“屋内装饰”看出“穷” ２、从“吃、穿”看出“穷” ３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷” ４、从“天气的恶劣”看出“穷” 提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。 　　有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？ １、家中整洁、温馨 ２、桑娜关心生病的女邻居 ３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿 　　　　认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？ ①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 ②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他