人教版小学语文说明文分布及教学价值确立和策略.docxVIP

.. 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。根据说明对象的不同，我们可以把说明文分为事物说明文和事理说明文。事物说明文的说明对象是具体的事物，可以是动物、植物或者其它的实物等。作者通过准确的语言介绍它们的形状、结构、性质、特点、功用等，使读者对于这类事物有明确的了解。事理说明文的说明对象比较抽象，需要作者用客观准确的语言解说清楚某种现象的成因或原理，以及事物内部的关系，使读者能够豁然开朗。在人教版小学语文教材中，说明文占有浓墨重彩的一笔，下面就教材中说明文进行梳理说明。 说明文是一种以说明为主要 HYPERLINK /view/27387.htm \t /_blank 表达方式的文章体裁。根据说明对象的不同，我们可以把说明文分为事物说明文和事理说明文。事物说明文的说明对象是具体的事物，可以是动物、植物或者其它的实物等。作者通过准确的语言介绍它们的形状、结构、性质、特点、功用等，使读者对于这类事物有明确的了解。事理说明文的说明对象比较抽象，需要作者用客观准确的语言解说清楚某种现象的成因或原理，以及事物内部的关系，使读者能够豁然开朗。在人教版小学语文教材中，说明文占有浓墨重彩的一笔，下面就教材中说明文进行梳理说明。 一、人教版小学语文教材说明文分布现状 人教版小学语文教材说明文分布表 年?级 册数 课?????题 所在单元 单元主题 一、二年级 《植物妈妈有办法》《风娃娃》《我是什么》《回声》《太空生活趣事多》《活化石》《要是你在野外迷了路》《最大的“书”》…… 三年级 上册 《花钟》 四 观察与发现 《赵州桥》《一幅名扬中外的画》 五 中华传统文化 下册 《太阳》《月球之谜》《果园机器人》 六 神奇的科技世界 四年级 上册 《长城》《颐和园》《秦兵马俑》 五 世界遗产 《呼风唤雨的世纪》《电脑住宅》《飞向蓝天的恐龙》《飞船上的特殊乘客》 八 飞速发展的科技时代 下册 《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》 三 大自然的启示 五年级 上册 《鲸》《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》 三 说明文 下册 《威尼斯的小艇》《彩色的非洲》 八 多彩的世界 六年级 上册 《只有一个地球》 四 保护环境 下册 《北京的春节》《各具特色的民居》 二 民风民俗 从上表可以看出，小学阶段说明文数量多，文章的内容涉及人们生活的方方面面，具有很强的现实意义，体现了说明文实用性的特点。 1．文章内容丰富，具有极强的知识性、科学性和趣味性。 ????纵观上表，文章所呈现的内容多是学生比较感兴趣的话题，有的介绍神奇的自然现象或自然景观，如《花钟》《假如没有灰尘》；有的描写有趣的动、植物，如《鲸》《松鼠》；有的介绍了科技的必威体育精装版成果，如《电脑住宅》《飞船上的特殊乘客》；有的介绍多彩的世界景观，如《威尼斯的小艇》《彩色的非洲》；有的介绍各地的民风民俗，如《北京的春节》《各具特色的民居》。 ????这些内容，对于学生来说，本身神奇而神秘，知识性和科学性极强，能够很好地满足孩子们的好奇心。这些文章为他们打开了一个认识世界、探求未知世界的窗口。学生阅读了这些文章仿佛进行了一次奇妙的科学之旅。 2.?文章呈现形式多样，具有很强的感染力。 上表中所罗列的说明文和我们平时所说的严格意义上的说明文有一些区别，编者在选编教材的时候充分考虑到学生的年龄特征，文章大都语言活泼，结构有趣，条理清楚，能够激发学生的阅读兴趣。在低段，为了激发学生的阅读兴趣，大多采用的是童话和诗歌的形式。如二上的《我是什么》，作者采用孩子喜闻乐见的童话形式，介绍了水的三态变化以及水的作用，增强了文章的感染力；又如《植物妈妈有办法》，文章采用儿童诗歌的形式介绍了植物是怎样传播种子的知识，语言活泼，读起来朗朗上口，深受学生的喜爱；而《最大的“书”》，文中塑造了一个爱提问题的儿童形象，采用的是对话的形式，层层推进，普及了关于岩石的知识。在中高段，文章的结构形式也是独具匠心：如五上的《新型玻璃》，为了吸引学生的阅读兴趣，开篇以故事导入，吸引学生继续阅读；又如《电脑住宅》《飞船上的特殊乘客》采用拟人的形式，把比较枯燥的科学知识拟人化，故事化，形象化，增强了文章的感染力。 文章的题目也是新颖别致，如《月球之谜》《假如没有灰尘》等，巧设悬念，能够一下子吸引学生的注意，激发他们继续学习的欲望。 二、小学语文说明文的教学价值取向 1903年语文独立成科，最先把“说明文”（当时叫科学文本）编入语文教材的是夏丏尊和叶圣陶，至此才有了“说明文”这一名词。这一举措，改变中国两千多年来语文只是代圣人传言或者把文学当作语文教学的唯一的观念，拓展了语文课本的选材范围（袁卫星语）。那么教材中说明文的教学价值到底该怎样确立呢？ 1.?年段目标是确定说明文教学价值的根本依据 说明文贯穿整个小学阶段，人教版教材在五年级上册才设