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捕捉光與影 印象之旅 頑固的波蕾洛 轉調篇 捕捉光與影 適用對象：國中二年級 教材來源：藝術與人文 康軒版第三冊 設計者：陳淑芳 教學活動 經驗浮光掠影-—印象之旅 頑固的「波蕾洛」 跳耀光影間的音符—-轉調篇 能力指標 2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質 1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝術風格的差異 3-4-10 透過有計劃的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度 2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範圍 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣 單元學習目標 認知方面 認識「印象樂派」的音樂風格及其內涵 認識印象樂派作曲家德布西及拉威爾 認識轉調 技能方面 能以中音直笛合奏「波蕾洛」的主題 情意方面 能感受大小調的情緒變化 單 元 問 題 出現印象時期的社會背景為何 印象主義名稱的由來 印象樂派時期相關著名的人物 什麼是波蕾洛 大調及小調有何情緒差別 * *
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