源远流长的中华文化教学目标1知识与能力目标识记中华文化.DOCVIP

源远流长的中华文化 一、教学目标 1.知识与能力目标 识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍、文字的作用和意义、中华文化的包容性；理解中华文化源远流长的发展过程，是世界上唯一没有中断的文明、汉字与史学典籍是中华文化源远流长和见证、如何再创中华文化新的辉煌； 2.过程与方法目标 培养同学们辩证分析能力，辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标志。 3.情感、态度与价值观目标 通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征：源远流长，博大精深，是人类文明史上古老文明；增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投射于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。 二、教学重难点 1.中华文化源远流长的集中体现； 2.如何理解中华文化具有强大的生命力。 三、教学方法 情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 四、教学工具 多媒体 五、课时安排 一课时 六、教学设计 导入新课 这是2008年北京奥运会的会徽：中国印——舞动的北京。（放图片） 有人说在会徽中蕴涵了中国文化，大家来说说，你从图中又有什么发现？ 学生甲：印章、汉文字是中国文化特色。学生乙：我看到“京”字好像在蹁翩起舞，那是有我们特色的舞蹈。学生丙：我看到了我们的国粹：京剧。 大家说得不错。“中国印——舞动的北京”这个设计有着丰富的中华文化底蕴，它就是用中华民族精神镌刻、古老文明意蕴书写、华夏子孙品格铸就出的一首奥林匹克史诗中的经典华章。北京2008年奥运会不仅仅是一次世界的体育盛会，而且必将是向世界展示我们中华文化的盛会。那么我们作为中国人对本民族的文化了解多少？中华文化源远流长是如何表现出来的？ 新课教学 一、古代辉煌的历程 我们先把目光投向世界的远古文明：古巴比伦城遗址是世界著名古城遗址和人类文明的发祥地之一。它是与古代中国、印度、埃及齐名的人类文明发祥地。公元前5000多年，人们开始在幼发拉底河与底格里斯河之间水草丰美的地带繁衍生息。巴比伦意即“神之门”，由于地处交通要冲，“神之门”不断扩展，成为幼发拉底河和格里底斯河两河流域的重镇。公元前2000年至公元前550年，两河流域的文明达到高潮，人们发明了楔形文字、数位进制、星期制、历法、灌溉、冶炼技术，还将圆周划分为360度、酿出啤酒、制定了人类第一部法典《汉谟拉比法典》，创造了人类历史上许多个第一。巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的是雅利安人却不是本土居民；埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非；玛雅的天文数学无与伦比，可这盛极一时的文化早已被湮没，留给后人千古不解之谜。它们都曾创造了自己独特的文化，但都因历史的中断没能延续至今，成为世界古代文明发展史上中的遗憾！ 再把镜头对准中华大地：中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。源远流长、绵延不断是中华文化的基本特征之一。中华文化有着自己独具特色的辉煌历程。殷周(发源)——春秋(初步形成)——秦(促进)——汉(进一步发展)——隋唐(全盛)——宋元明(延续)——明清(面临冲击)。中华文化的发展历程体现了中华文化源远流长、生生不息的特点。 二、薪火相传，一脉相承——中华文化源远流长的见证 1.中华文明的重要标志——汉字 汉字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。汉字的演变：甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书。甲骨文是我们发现的最早的文字，至今已有三千多年的历史。 意义：文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。 随着计算机网络的发展，一种带有时代文化色彩的语言——网络语言，正在被青年人所热情演绎。诸如“美眉”、“PK”、“粉丝”、“玉米”、“凉粉”等等；但这种语言却让家长和老师们很头痛，因为他们常常对孩子随口蹦出的“语言”而不知所云。有人认为网络语言很可能会带来汉语的革命，有人认为这只能污染汉语言文字。对此，你又是怎么看的呢？ 语言是随着时代的变化而变化的，社会的变迁总会催生一些新的词汇，这不奇怪。但是新的词汇和新的语言习惯应该是科学规范的、健康有益的，而不应该是怪异的甚至是低俗的。语言是社会现象，适用领域范围有基本要求，如今的网络语言中的怪字、错字层出不穷，对日常用语的规范性造成一定伤害。这对模仿力强、辨别力弱的青少年的成长是不利的。我们常说语言作为一个民族重要的文化载体，是维系民族文化的血脉。不管社会如何变化，保持语言的纯洁和规范，都是重要的。 2.中华文化一脉相承的重要见证——史书典籍 史书典籍是中华文化一脉相承的重要见证。二十四史是史学的宝贵典籍，是历代著名历史学家精心编写的