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谈小学数学教师 专项课题的有关问题 华士实验小学 巢洪政 一、小学数学教师专项课题 的来源与选择 来源：1、小学数学教学实践是科研课题的源泉。 宏观方面：数与代数领域、空间与几何、统计与概率、实践与综合应用领域、问题解决等领域； 微观方面：某个领域也可以仔细研究。如数与代数可以研究口算、笔算、估算、方程教学。 还可以从课堂教学、学生评价、教材研究等许多角度选取研究课题。 2、对教育理论文献的 学习和应用是重要来源。 从自己学习了某个教育理论的角度确定研究课题。如：智育心理学、尝试教学法、情境教育在小学数学教学中的应用。 选择的原则： 根据个人的实际情况，尽量选择小一些的、具体一些的课题进行研究；对于基础好的老师，可以选择有理论深度、范围较大的课题。 二、专项课题的基本内容。 小学数学课题的基本内容或基本结构： 课题的界定与表述；（即题目、对有些术语的界定） 研究的目的与意义； 研究内容的具体化表述； 研究的途径与方法； 研究方法主要有：观察法、调查法、实验法、行动研究法、个案研究法、经验总结法。 研究的对象与范围； 研究的步骤（阶段任务、目标）、进度； 成果的形式； 课题组成员的研究分工。 三、专项课题成果的表述方式 主要是论文。 四、学会逆向思考。 1、《小学教学参考》的封底上有许多的研究课题；有些教学杂志上也有。 2、可以先写好论文，或者收集某个主题的教研文章，归纳好后再写出课题方案。 3、关键词有哪些信誉好的足球投注网站某个主题的研究成功，在结合自己的教学实践写出方案和论文。 五、一个例子。 六、请大家到网上找一份课题方案阅读一下。 * *
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