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捕捉儿童的敏感期ppt文档
《捕捉儿童敏感期》 读后感 张海娟 孙瑞雪 女 出生于1962年,毕业于宁夏大学中文系; 中国著名的幼儿教育家与心理学专家; “爱和自由、规则和平等”教育精神的发起者和倡导者;多次被CCTV、人民日报、新闻晨报等媒体报道; 2009中国教育发展峰会上,被评为“中国教育杰出人物”; 专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉儿童敏感期》开创了中国幼儿教育的新纪元; 2010年,集结16年研究成果,成功出版《完整的成长——儿童生命的自我创造》; 现任宁夏社会科学界联合会第二届委员会委员、宁夏妇女联合会委员《银川晚报》特约撰稿人、银川电台特约嘉宾主持、宁夏蒙特梭利幼儿园园长、北京心智教育研究中心主任。 作者简介 “ 敏感期”一词的由来 “ 敏感期”一词是荷兰生物学家德?弗里在研究动物成长时首先使用的名称。后来,蒙特梭利在长期与儿童的相处中,发现儿童的成长也会产生同样现象,因而提出了敏感期的原理,并将它运用在幼儿教育上,对提升幼儿的智力有极卓越的贡献。 一个名叫托蒂的意大利小男孩在呱呱坠地时,一只眼睛因轻度感染被绷带缠了两个星期。正是这种对常人来说几乎没有副作用的治疗,对刚刚出生、大脑正处于构建发育关键期的婴儿托蒂造成了极大的伤害。由于长时间无法通过这只眼睛接受任何外界信息,原先该为这只眼工作的大脑神经组织也随之“消退”了。从生理上看,这是一只完全正常的眼睛,但它却是失明的。 小托蒂的遭遇并非偶然。后来研究人员在动物身上做了很多类似的试验,结果都一样——生命的器官严格执行着“用进废退”的原则。小托蒂的悲剧在于错过了眼睛受光的敏感期。 小托蒂的悲剧 一个人“内在的成长”是靠他自己的,做妈妈做老师的,要做的就是从旁观察,在儿童需要的时候给予理解、尊重、帮助,而不是走进儿童的生命指手画脚。 书中这样说到: 稍纵即逝 *
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