部编版二年级语文上-23、纸船跟风筝文档.ppt

山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 飘荡 漂流 山顶上再也看不到 的风筝 小溪里再也看不到 的纸船了。 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。 小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？ 很难过。 也很难过。 松鼠也很难过.他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。 小熊很难过.他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。 小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？ 你是从什么地方看出来的？ 松鼠也很难过.他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。 松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？你又是从什么地方看出来的？ 在小熊和松鼠难过的时候，他们心里都会在想些什么？ 日子一天天的过去，心里也越来越难过！这时，是谁受不了了？ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！” 他把这只纸船放进了小溪。 请你用“如果... ...就... ...”说一句话！ 如果你愿意和好 就放一只风筝吧！ 猜猜看，小熊看到这只纸船和那句话，会怎么想？怎么做？ 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。 “松鼠高兴得哭了”说明什么？ 他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。 想一想，松鼠和小熊和好以后的生活会是怎样的？ 学完了这篇课文，你喜欢谁？为什么？ 聪明可爱的小朋友们，你跟你的朋友吵过架吗？后来你又是怎么做的呢？说给大家听一听。 纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。 小朋友们，学完了这篇课文，你明白了一个什么道理？ 当我们的感情和友谊产生“矛盾”的时候，赌气只能使“矛盾”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应该和朋友、同学 友好相处、团结合作！ 拓展延伸 一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍惜友谊，正确地处理朋友之间的关系，要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。 学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？ 【关于友情的诗句】 1.海内存知己，天涯若比邻。 ——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》 2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——（唐）高适《别董大》 3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——（唐）王维《送元二使安西》 折 张 祝 折纸 白纸 一张 祝福 纸 扎 但 哭 扎风筝 抓住 但是 大哭 抓 知识备查 风筝：又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”。风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相同，无不惟妙惟肖。 字词学习 我会认 筝 zhēnɡ shǔ 鼠 zhé 折 漂 piāo 扎 zā 抓 zhuā 幸 xìnɡ 但 dàn 愿 yuàn 哭 kū 词宝宝，我会读： 山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝 鼠 但 　 幸 扎 折 筝 　 哭 　 漂 　 取 愿 抓 【正好】正合适（指时间、位置不前不后，体积不大不小，数量不多不少，程度不高不低等）。 【快乐】感到幸福或满意。 【幸福】使人心情舒畅的境遇和生活。 【飘荡】随风飘动。 【漂流】漂在水面随水流动。 正好——恰好 飘荡——飘扬 难过——难受 快乐——高兴 快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——开心 美丽——丑陋 朗读课文,读准字音，读通课文，想一想，本文写了一件什么事？ 整体感知 本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。 初读课文，想一想： 1、这篇课文主人公是哪两位？ 2、他们两个刚开始是什么关系？ 3、后来变成了什么关系？ 4、再后来，发生了一件什么事情？ 5、最后怎么样了？ 课文解读 默读课文，思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收到后也非常开心。它们就这样成为了朋友。 松鼠 小熊 两位小主人