必威体育精装版六年级分数的应用题及详细答案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 六年级分数的应用题 1、一缸水；用去1／2和5桶；还剩30%；这缸水有多少桶？ 2、一根钢管长10米；第一次截去它的7／10；第二次又截去余下的1／3；还剩多少米？ 3、修筑一条公路；完成了全长的2／3后,离中点16.5千米；这条公路全长多少千米？ 4、师徒两人合做一批零件；徒弟做了总数的2／7；比师傅少做21个；这批零件有多少个？ 5、仓库里有一批化肥；第一次取出总数的2／5；第二次取出总数的1／3少12袋；这时仓库里还剩24袋；两次共取出多少袋？ 6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7；两车经过多少小时相遇？ 7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元? 8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只? 9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米? 分数应用题的答案： 分析：用去1／2和5桶；还剩30%；可以理解为；5桶所占的分率为1-1／2-30% （从单位1中去掉1／2和30%）；当然；也可以画线段图来理解。所以列式为：5÷（1-1／2-30%） 分析：第一次截去它的7／10；第二次又截去余下的1／3（题中的7／10的单位1为“它”也就是一根钢管10米；1／3的单位1是第一次截去后余下的钢管的长度；两个分数的单位1不相同；所以要统一单位1；即都转化为这根钢管的几分之几）；显然；“第一次截去它的7／10”不用再转化了；重点是“第二次又截去余下的1／3”转化为第二次截去了这根钢管的几分之几；解决了这个问题；就迎刃而解了。 第二次截去了余下（就是1-7／10）的1／3；就是第二次截去了1×（1-7／10）×1／3；就是第二次截去了这根钢管的（1-7／10）×1／3=1/10 所以10对应的分率为 单位1减去第一次截去了单位1的几分之几再减去第二次借去了单位的几分之几 列式为：（1-7／10）×1/3=1/10 10÷（1-7／10-1/10） =省略自己计算 3、修筑一条公路；完成了全长的2／3后,离中点16.5千米；这条公路全长多少千米？ 分析：由题中的“完成了全长的2／3后,离中点16.5千米”条件可知道；2/3已经超过了中点1/2；画线段图可以理解；16.5千米对应的分率为2/3-1/2 所以列式为16.5÷（2/3-1/2） 师徒两人合做一批零件；徒弟做了；比师傅少做21个；这批零件有多少个？ 分析：由题意“徒弟做了总数的2／7；比师傅少做21个”意味着；师傅做了徒弟做的数量(总数的2/7)再加上21个； 徒弟（总数的2/7）和师傅（总数的2/7再加上21个）共做了这批零件就是单位1 可以理解为；21个零件所占的分率为1-2/7-2/7 所以列式为21÷（1-2/7-2/7） 仓库里有一批化肥；第一次取出总数的2／5；第二次取出总数的1／3少12袋；这时仓库里还剩24袋；两次共取出多少袋？ 分析：要想求出两次共取出多少袋？必须先知道单位1也就是总数是多少？所以先求单位1这批化肥总数是多少？ 由题意分析；找准已经量和其所对应的分率各式多少就很容易求出单位1了。 第一次（总数的2／5）；第二次（总数的1／3少12袋）；剩下24袋； 这意味着；12袋和24袋对应的分率为单位1中去掉2／5再去掉1／3 所以列式（12+24）÷（1-2／5-1/3）但这是求的单位1这批化肥的总数结果为135袋 再求两次共取出多少袋？ 135×2／5+135×1/3-12=87（袋）（大家要写详细过程） 6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7；两车经过多少小时相遇？ 分析：由题意想到数量关系：总路程÷ 速度和=相遇时间 总路程已经知道为1152千米 速度和为货车和客车的速度和；货车已知为每小时行72千米,先求客车的速度是解决这个问题的重要点（在这句话”货车每小时行72千米,比客车快 2/7”中,客车的速度为单位1；求单位1所以客车的速度为72÷（1+2/7）可以画线段图来理解） 所以列式客车的速度72÷（1+2/7）=56千米/ 时 1152÷（72+56）=9（小时） 这个题很经典；必须弄明白。 7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元? 分析：这类问题有很多种解法；只要合理答案符合就可。 我们把这类问题转化成比的思想来解答。由“裤子的价格是上衣的3/5”,可以知道上衣的价格与裤子的价格的比为5:3；一件上衣比裤子贵160元；也就是160元对应的份数为（5-3）份；所以先求一份再求裤子所对应的3