合肥三中研学旅行活动展示材料资料文档.ppt

* * —— 合肥市第三中学研学旅行活动展示 目 录 3 1 2 活 动 概 况 前 期 准 备 旅 行 经 历 4 研 学 收 获 活动概况 为全面实施素质教育，促进学生全面发展，积极引导学生走入社会，拓宽知识面。合肥三中根据《关于开展合肥市中小学研学旅行的指导意见（试行）》的要求，积极在非毕业班开展研学旅行的活动。我校分别于2013年4月组织高二年级的研学旅行,5月组织了高一年级（548名学生）以“走进青山绿水，感受徽州文化”为主题的社会实践（研学旅行）活动。 活动主题 走进青山绿水 感受徽州文化 ——合肥三中黄山研学之行 活动目的 研学旅行是进行素质教育的有效途径之一。我们通过走进社会、亲近自然的方式，使学生增长知识、扩大视野，同时检验学生在文明、礼仪、卫生、交际、自理等方面的习惯素养。坚持学生自愿报名、家长同意的原则，本着让学生感受大自然、放飞快乐的宗旨，努力提高学生道德素养和实践能力。 参与对象 家 长 教 师 数量：30 说明：组织参与修学旅行活动的各个环节。 数量：5名 说明：参与到亲子旅行活动中去，为孩子的安全提供保障，体验、宣传、监督学校研学之旅。 学 生 数量：548名 说明：参与整个个活动，学习及体验各项的活动。 目 录 3 1 2 活 动 概 况 前 期 准 备 旅 行 经 历 4 研 学 收 获 活动前期准备： 召开主题班会 致家长的一封信 收集资料 建立领导小组 相关学科老师集体备课，布置校本作业 全校上下齐心合力，各学科相互协调，将研学旅行与推进课程改革紧密结合。 古人云，读万卷书、行万里路。研学旅行活动并不是传统意义上的旅游和夏令营，它是每位高中学生需修的一门课程，是综合实践课程的形式之一。研学旅行是开发和利用课程资源与社会资源的创新举措，是深受学生欢迎的课程方式，是培养学生探究精神和合作意识的有效途径。 为此学校就这两个方面做了十分充足的准备工作，精心选取了富有历史文化内涵和现实教育意义的旅游景点，并为这二天的综合实践活动安排了相应的任务，确保广大同学们不虚此“行”。 研学游知识普及篇 我校在组织学生研学旅行前，由团委和政教处对旅行的景点进行了梳理。给每位参加研学游的同学发放了研学旅行的“知识普及篇”—系统的介绍了旅行目的地的人文、历史、政治、经济等知识。 研学旅行,寻根溯源 ——感悟徽文化 历史活动小组 主题一：徽州古民居 在历史的不同阶段，民居也会发生不同的变化，在同一历史发展阶段，民居在祖国各地的情况也各不相同，和当地的自然条件和人文风情有关。 西递和宏村作为传统的徽州古民居建筑，具有典型的徽州古民居特色，黑白色的主色调，高墙，天井，雕梁画栋，陈设精美，显得宁静富足，有时却又略带压抑，历史的厚重，沧桑的感觉应运而生。 徽州的民居呈现这样的特点，不是没有道理的，请在网上寻找资料，并结合课本所学内容，进一步概括古民居特点，并寻找这些特点背后的原因，写一篇800字左右的小论文。 历史活动小组 主题二：徽商文化 徽商，即徽州商人，旧徽州府籍的商人或商人集团的总称（现今徽商概念多泛化指所有安徽籍商人）。徽商又称 “新安商人”，俗称“徽帮”。徽商萌生于东晋，成长于唐宋，盛于明，徽州，今安徽省黄山市、绩溪县及江西婺源县。徽商是中国十大商帮之一，鼎盛时期徽商曾经占有全国总资产的4/7，亦儒亦商，辛勤力耕，赢得了“徽骆驼”的美称。徽商的活动范围遍及城乡，东抵淮南，西达滇、黔、关、陇，北至幽燕、辽东、南到闽、粤。徽商的足迹还远至日本、暹罗、东南亚各国以及葡萄牙等地。清朝后期，随着封建经济的瓦解，徽商逐渐衰亡。 《晋书》载，徽州人好“离别”，常出外经商。齐梁时，休宁人曹老常往来于江湖间，从事贾贩。唐宋时期，徽州除竹、木、瓷土和生漆等土产的运销外，商品茶和歙砚、徽墨、澄心堂纸、汪伯立笔等文房四宝产品的问世，更加推动了徽商的发展。 请根据游览时的简介，结合网络资料等，叙述你对徽商兴亡的理解，写一篇800字左右的小论文。 历史活动小组 主题三：徽州文化与程朱理学 程朱理学亦称程朱道学，是宋明理学的主要派别之一，也是理学各派中对后世影响最大的学派之一。其由北宋湖北人二程（程颢、程颐）兄弟开始创立，其间经过弟子杨时，再传罗从彦，三传李侗的传承，到南宋朱熹完成。 程朱理学强调“存天理，灭人欲”，讲究三纲五常，讲究长幼尊卑，强调人的责任而要求人控制作为生物的本能，“饿死事小，失节事大”，对妇女的要求也极为苛刻，要求寡妇终生不嫁。