合肥三中研学旅行活动展示材料资料文档.ppt

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合肥三中研学旅行活动展示材料资料文档

* * —— 合肥市第三中学研学旅行活动展示 目 录 3 1 2 活 动 概 况 前 期 准 备 旅 行 经 历 4 研 学 收 获 活动概况 为全面实施素质教育,促进学生全面发展,积极引导学生走入社会,拓宽知识面。合肥三中根据《关于开展合肥市中小学研学旅行的指导意见(试行)》的要求,积极在非毕业班开展研学旅行的活动。我校分别于2013年4月组织高二年级的研学旅行,5月组织了高一年级(548名学生)以“走进青山绿水,感受徽州文化”为主题的社会实践(研学旅行)活动。 活动主题 走进青山绿水 感受徽州文化 ——合肥三中黄山研学之行 活动目的 研学旅行是进行素质教育的有效途径之一。我们通过走进社会、亲近自然的方式,使学生增长知识、扩大视野,同时检验学生在文明、礼仪、卫生、交际、自理等方面的习惯素养。坚持学生自愿报名、家长同意的原则,本着让学生感受大自然、放飞快乐的宗旨,努力提高学生道德素养和实践能力。 参与对象 家 长 教 师 数量:30 说明:组织参与修学旅行活动的各个环节。 数量:5名 说明:参与到亲子旅行活动中去,为孩子的安全提供保障,体验、宣传、监督学校研学之旅。 学 生 数量:548名 说明:参与整个个活动,学习及体验各项的活动。 目 录 3 1 2 活 动 概 况 前 期 准 备 旅 行 经 历 4 研 学 收 获 活动前期准备: 召开主题班会 致家长的一封信 收集资料 建立领导小组 相关学科老师集体备课,布置校本作业 全校上下齐心合力,各学科相互协调,将研学旅行与推进课程改革紧密结合。 古人云,读万卷书、行万里路。研学旅行活动并不是传统意义上的旅游和夏令营,它是每位高中学生需修的一门课程,是综合实践课程的形式之一。研学旅行是开发和利用课程资源与社会资源的创新举措,是深受学生欢迎的课程方式,是培养学生探究精神和合作意识的有效途径。 为此学校就这两个方面做了十分充足的准备工作,精心选取了富有历史文化内涵和现实教育意义的旅游景点,并为这二天的综合实践活动安排了相应的任务,确保广大同学们不虚此“行”。 研学游知识普及篇 我校在组织学生研学旅行前,由团委和政教处对旅行的景点进行了梳理。给每位参加研学游的同学发放了研学旅行的“知识普及篇”—系统的介绍了旅行目的地的人文、历史、政治、经济等知识。 研学旅行,寻根溯源 ——感悟徽文化 历史活动小组 主题一:徽州古民居 在历史的不同阶段,民居也会发生不同的变化,在同一历史发展阶段,民居在祖国各地的情况也各不相同,和当地的自然条件和人文风情有关。 西递和宏村作为传统的徽州古民居建筑,具有典型的徽州古民居特色,黑白色的主色调,高墙,天井,雕梁画栋,陈设精美,显得宁静富足,有时却又略带压抑,历史的厚重,沧桑的感觉应运而生。 徽州的民居呈现这样的特点,不是没有道理的,请在网上寻找资料,并结合课本所学内容,进一步概括古民居特点,并寻找这些特点背后的原因,写一篇800字左右的小论文。 历史活动小组 主题二:徽商文化 徽商,即徽州商人,旧徽州府籍的商人或商人集团的总称(现今徽商概念多泛化指所有安徽籍商人)。徽商又称 “新安商人”,俗称“徽帮”。徽商萌生于东晋,成长于唐宋,盛于明,徽州,今安徽省黄山市、绩溪县及江西婺源县。徽商是中国十大商帮之一,鼎盛时期徽商曾经占有全国总资产的4/7,亦儒亦商,辛勤力耕,赢得了“徽骆驼”的美称。徽商的活动范围遍及城乡,东抵淮南,西达滇、黔、关、陇,北至幽燕、辽东、南到闽、粤。徽商的足迹还远至日本、暹罗、东南亚各国以及葡萄牙等地。清朝后期,随着封建经济的瓦解,徽商逐渐衰亡。 《晋书》载,徽州人好“离别”,常出外经商。齐梁时,休宁人曹老常往来于江湖间,从事贾贩。唐宋时期,徽州除竹、木、瓷土和生漆等土产的运销外,商品茶和歙砚、徽墨、澄心堂纸、汪伯立笔等文房四宝产品的问世,更加推动了徽商的发展。 请根据游览时的简介,结合网络资料等,叙述你对徽商兴亡的理解,写一篇800字左右的小论文。 历史活动小组 主题三:徽州文化与程朱理学 程朱理学亦称程朱道学,是宋明理学的主要派别之一,也是理学各派中对后世影响最大的学派之一。其由北宋湖北人二程(程颢、程颐)兄弟开始创立,其间经过弟子杨时,再传罗从彦,三传李侗的传承,到南宋朱熹完成。 程朱理学强调“存天理,灭人欲”,讲究三纲五常,讲究长幼尊卑,强调人的责任而要求人控制作为生物的本能,“饿死事小,失节事大”,对妇女的要求也极为苛刻,要求寡妇终生不嫁。

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