必威体育精装版小学五年级数学重点易错点汇总+题型解析.DOCVIP

PAGE / NUMPAGES ?【易错1】 ?作：三千万零四零六? 三千万四百零六 【问诊】 分析原因：学生刚接触亿以内的读数；对数位顺表还不是很熟；顾上了万级；却顾不了个级。特别是零出现很多个的情况下；学生就容易写错。 纠错措施：让学生记住数位表；并分级读数。 改正：300000406读作：三千万零四百零六 【易错2】 ?三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。 ? A??? B?? C.800808000 【问诊】 分析：学生没有分级就从高位开始看起；导致错误。 改正：B 【易错3】 89□0039079≈90亿?□里可以填的数是（9）。 【问诊】 分析原因：学生没有理解题意；可以填的数不是唯一的。 纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分；最高位是什么；再判断填什么数。 改正：89□0039079≈90亿? □里可以填的数是（?5～9?）。 【易错4】 一个蛋糕长5厘米；20个蛋糕排成一排长（100）厘米；就是（1）米。那么；（10000）个蛋糕排起来是1千米。 【问诊】 分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米；就是1米的意思不理解。 纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思；知道排成一排1米需要20个蛋糕；那么排1千米需要1000个20。 改正：那么；（20xx0）个蛋糕排起来是1千米。 【易错5】 由两条射线组成的图形叫做角（√） 【问诊】 分析原因：学生对角的认识还不够充分。 纠错措施：画两幅图；一幅是从同一个点引出两条射线；另一幅是从两个点引两条射线；使学生进一步理解角的含义。 改正：由两条射线组成的图形叫做角。（×） 【易错6】 1、平角就是一条直线（√） 【问诊】 分析原因：学生把角的概念忘记了；角是由一个点引出两条射线所组成的角；而直线上没有点；也就不存顶点。 纠错措施：让学生回忆角的概念；用概念来判断正误。 改正：平角就是一条直线。（×） 【易错7】 ?160×60=960 【问诊】 分析原因：学生对“因数”中有几个零中“因数”一词的理解不到位；漏数了一个零。 纠错措施：提醒学生要看两个因数中的零；不能漏掉。 改正：? 160×60=9600 【易错8】 育才小学有学生2120人；在“抗震救灾”活动中；平均每人捐4元；大约捐了（8480）元。 【问诊】 分析原因：大部分学生没有看到大约；直接进行计算了；有个别学生看到钱；以为要估大；所以就看成了2200人了；估得不准确。 纠错措施：让学生看清楚题意；还有考虑是否要联系实际；再估。 改正：育才小学有学生2120人；在“抗震救灾”活动中；平均每人捐4元；大约捐了（8400元） 【易错9】 判断：不相交的两条直线叫做平行线。（√） 【问诊】 分析原因：学生缺少空间想象力；对平面的认识不够；只能认识到一个平面。 纠错措施：用两把尺演示不同平面内的两条线的位置；可以发现它们既不平行；也不垂直。 改正：不相交的两条直线叫做平行线。（×） 【易错10】 平行四边形：（ ④? ⑥ ） 【问诊】 分析原因：学了平行四边形；也知道正方形和长方形是特殊的平行四边形；可是填写的时候；还是会忘记；可能学生的思维在潜意识里固定了平行四边形的形状。 纠错措施：让学生对平行四边形的概念进行回顾；并对照着找平行四边形。 改正：平行四边形：（ ①?② ④ ⑥?） 【易错11】 梯形的腰一定比高长。（√） 【问诊】 分析原因：个别学生没有想到直角梯形这个特殊的梯形；没有想到腰和高是同一条。这题考的知识点其实就是点到直线的距离垂线段最短。 纠错措施：让学生自己画梯形；画高；看看腰是不是都比高长。 改正：梯形的腰一定比高长。（×） 【易错12】 两个因数相乘；积一定大于任何一个因数。（√） 【问诊】 分析原因：学生认为一个因数不变；另一个因数扩大几倍；积也扩大几倍。但是他们没有考虑到1倍数；大部分学生对一倍数的理解还不是很到位；对今后的学习也会造成一定的影响；所以在平时的教学中要渗透一倍数这个知识点。 纠错措施：6×1=6.；6和6相等。 改正：两个因数相乘；积一定大于任何一个因数。（×） 【易错13】 从一点出发可以画（ B ）条射线。 A、1??? B、2??? C、无数条 【问诊】 分析原因：学生错误地认为只有左右两边各一条了。 纠错措施：让学生回忆射线的概念；回忆生活中的什么光线可以近似的看作射线。 改正：从一点出发可以画（ C）条射线。 A、1??????? B、2?????? C、无数条 【易错14】 一堆煤重75吨；运煤队一次可运20吨；这些煤要运多少次？最后一次运了多少吨？ ? 75÷20=3（次）……15（吨） 答：这些煤要运3次；最后一次运了15吨。 【问诊】 分析原因：有部分学生只关注最后