3-期中考试补偿单---副本.pptxVIP

期中考试补偿单（二） ————小说结尾的表达效果探究学习目标 明确小说结尾表达效果探究的方向，学会多角度、深层次地展开探究。目标解读：1.多角度：小说中的多角度主要指情节、人物、环境、主旨及艺术构思手法这几个角度，探究的多角度展开主要指这些角度。而每个大角度下又可分为下列小角度。如情节，可分为情节设置的合理性和技巧等角度：如人物，可分为主要人物和次要人物等小角度。 记住：探究多角度，角度分大小。2.深层次：就小说而言，主要又两个层次：（1）人文精神。就是以人为中心，关心人，爱护人尊重人，以人为中心，对生命意义的追求。（2）审美取向。是指作品中表现出来的对真善美的追求，对假丑恶的摒弃；对正义光明的歌颂赞美，对黑暗邪恶的鞭策批驳；对弱小者的悲悯，对恃强者的憎恶等艺术美感的取向。一、考题重现《穿白衬衫的老黄》（徐州期中考试）16.请探究小说结尾的表达效果。（6分） （1）呼应前文老黄酒后唱昆曲； （2）对我藏在被子里唱秦腔的细节描写，蕴含了我内心的悲慨，让文章增添了感伤的氛围，升华了文章主题； （3）歌词与底层人物辛酸的人生境遇相契合，增添小说的表现了；（4）叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。（每点2分，答出三点即可）二、真题再现（一）现代文阅读（一）（2017年江苏高考） 一个圣诞节的回忆 [美]杜鲁门·卡波特16.请探究小说结尾的表达效果。（6分）（1）呼应开头，让小说形成完整的结构：（2）对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩；（3）清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差，增添小说的张力；（4）叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。（每点2分，答对三点即可）答案比较：16.请探究小说结尾的表达效果。（6分）(老黄) （1）呼应前文老黄酒后唱昆曲； （2）对我藏在被子里唱秦腔的细节描写，蕴含了我内心的悲慨，让文章增添了感伤的氛围，升华了文章主题； （3）歌词与底层人物辛酸的人生境遇相契合，增添小说的表现了； （4）叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。（每点2分，答出三点即可）16.请探究小说结尾的表达效果。（6分）（回忆）（1）呼应开头，让小说形成完整的结构：（2）对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩；（3）清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差，增添小说的张力；（4）叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。（每点2分，答对三点即可）结构主题人物语言方法总结：1、立足文本 认真审题2、抓住特征 巧用技巧3、组织语言 规范表述三、当堂训练现代文阅读（一）（苏锡常镇四市2018届高三教学情况调研）老妇与猫【英国】多丽丝·莱辛 16．结合全文，探究小说最后一段的表达效果。（6分）（1）补充交代猫的最终结局，使小说情节完整；（情节）（2）借猫的悲剧，烘托了老妇人的悲惨命运； （人物）（3）表达了作者对弱势群体的同情和对社会冷漠无情的讽刺与批判；（主题） （4）叙述语言克制，蕴含了强烈的感情。（语言） （每点2分，3点即满分，共6分）