八年级语文最后一课当堂课件.ppt

八年级语文备课组 最后一课(第一课时) 学习目标 1.掌握本课重点生字词。 2.初步感知韩麦尔、小弗朗士的性格特征。 学习导引 1.本文作者是＿＿＿（国家）的＿＿＿＿。 2.小说的三要素分别是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 自主学习 1.默读课文，圈划重点字词。 2.故事情节可分为开端、发展、高潮、结局。那本篇小说的高潮部分是哪个片段？(先站在不同人物角度复述课文) 3. 韩麦尔先生和小弗郎士具有什么样的性格特征？（侧重于爱国主义情感） gěng zhuàn wǔ duó chéng qídǎo wǎn chà xuān gēbo zhòu sù ào yàoshi hǎo sǒu 当堂检测 量 宁 强 liáng 测量 liàng 力量 níng 宁静 nìng 宁肯 qiáng 坚强 qiǎng 勉强 jiàng 倔强　 帖 （ ）字帖 tiè （ ）请帖 tiě （ ）妥帖 tiē 给多音字注音并组词 故事情节可分为开端、发展、高潮、结局。那本篇小说的高潮部分是哪个片段？ 韩麦尔先生转身在黑板上写下两个大字“法兰西万岁” 3. 韩麦尔先生和小弗郎士具有什么样的性格特征？（结合高潮部分） 韩麦尔先生：有强烈爱国情感 小弗郎士： 热爱祖国 当堂练习 完成《导学案》第9页的当堂训练。 1．法 都德 普法战争法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林 “我”的见闻感受 上学路上→上课→下课 2.（1）通过对韩麦尔先生的动作描写，展现了他的必胜信念（2）小弗郎士的心理描写，对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了他对祖国语言的热爱。 八年级语文备课组 最后一课(第二课时) 学习目标 1.具体分析人物形象。 2.体会环境描写及其作用。 1. 韩麦尔先生和小弗郎士具有什么样的性格特征？（通过语言、动作、心理等描写） 韩麦尔先生： 高度的责任感、强烈的爱国情感。 小弗郎士： 贪玩幼稚、天真调皮、 有自控力，热爱祖国 2.小说中的环境描写分为自然环境描写和社会环境描写，说说下面的描写属于哪一种描写，有什么表达作用？ ⑴画眉在树木边宛转地唱歌。 ⑵锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 前者是自然环境描写，反映小弗朗士无忧无虑、天真幼稚的心理状态。 后者是社会环境描写，点出故事发生的时代背景，为下文小弗朗士的思想感情彻底转变形成强烈对比。 1．写粉笔字本不是吃力的事情，韩麦尔先生为什么“使出了全身的力量”？ 明确：这一动作里倾注了他爱祖国，恨敌人的全部感情。 2．为什么韩麦尔竟至于“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”？ 明确：这是因为韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中。 3．用这样的动作结尾，好在哪里？ 明确：用这样的动作结尾，表达的感情更为深沉，更能震撼读者的心灵。这些动作，包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，包含了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对民族语言的深刻眷恋。 美点寻踪 这篇小说以普法战争为背景，通过一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。 课堂总结 当堂练习 完成《导学案》第9页的课后巩固。