高三生物必修3章末知识整合复习课件8.ppt

高三生物必修3章末知识整合复习课件8.ppt

  1. 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
* 章末知识整合 板块一 易错集训营 ◆ 易错知识 ◆ 茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作用,不能说明生长素作用具有两重性。 生长素的极性运输是由内因(植物的遗传性)决定的;而生长素的横向运输则是由外因(单侧光、重力)引起的。 生长素浓度低时对植物生长有促进作用,浓度高时对植物生长有抑制作用。 ◆ 纠错体验 ◆ 1.关于植物激素的叙述,正确的是(  ) A.幼根中细胞分裂素含量较高,但不含乙烯 B.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长 C.适宜浓度的赤霉素可促进细胞伸长,使植物增高 D.植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 【解析】 植物的生命活动是多种激素共同调节的,幼根中细胞分裂素含量较高,也含乙烯。在具有顶端优势的枝条中,顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位,侧芽部位的生长素浓度过高,抑制了侧芽的生长。植物的向光性现象只说明生长素促进生长,不能说明生长素的作用具有两重性。 【答案】 C 2.(2011·南开模拟)下列关于植物生长素的叙述,正确的是(  ) A.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关 B.扦插时,留有芽和幼叶的插条易生根成活,主要因为芽和幼叶能产生生长素 C.顶芽生长占优势时,侧芽附近生长素浓度较低,生长受到抑制 D.生长素的作用具有两重性,生长素的浓度越低,促进生长作用越强 【解析】 生长素的极性运输与有无光照和光照方向都无关。扦插时,留有芽和幼叶的插条易生根成活,主要因为芽和幼叶能产生生长素,生长素能促进生根。顶芽生长占优势时,侧芽附近生长素浓度较高,生长受到抵制。生长素的作用具有两重性,低于最适浓度范围,随生长素的浓度升高,促进生长作用增强。 【答案】 B 3.(2011·哈尔滨九中模拟)下列与植物激素有关的叙述不正确的是(  ) A.赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 B.乙烯的主要作用是促进果实发育 C.脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多 D.植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节 【解析】 本题考查植物激素有关内容,植物激素种类比较多,有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯。赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽;乙烯的主要作用是促进果实成熟;脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多;植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节,而不是单一某种激素的作用。 【答案】 B 4.下列关于植物激素的叙述不正确的是(  ) A.生长素是以色氨酸为原料合成的一种小分子有机物——吲哚乙酸 B.生长素对于根和茎的生长,都是低浓度促进生长,高浓度抑制生长 C.植物组织培养中,生长素和细胞分裂素是启动脱分化和再分化的关键激素 D.用适宜浓度的生长素类似物处理二倍体番茄,可获得四倍体无籽番茄 【解析】 诱导二倍体番茄染色体加倍成为四倍体的是秋水仙素,不是生长素。 【答案】 D 5.下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是(  ) A.2,4-D       B.赤霉素 C.细胞分裂素 D.脱落酸 【解析】 本题考查植物激素有关知识,植物激素是植物自身产生的,并且在植物体内从产生部位运输到作用部位的微量有机物,四个选项中A项不属于植物激素,而是人工合成的植物生长调节剂。 【答案】 A 板块二 专题大讲堂 课题十 生物实验题的高分技巧 实验综合题常常综合考查实验的原理、步骤、结果和结论等相关问题,所以能够全面考查考生对相关知识的理解、迁移和综合运用能力以及语言组织能力。实验综合题是高考生物试题中的重点,所占分值较大,因此,“得实验者得高分”是不争的事实。解答生物实验题要掌握以下技巧: 1.解实验题的思路 (1)读题,明确目的;(2)确定题型,如是验证性实验还是探究性实验;(3)确定题目要求,如已知条件有哪些、答什么(防漏答)(特别要注意题干括号中的内容);(4)确定实验原理;(5)分析实验材料和用具的作用(特别要分析装置图);(6)确定自变量、因变量、无关变量、观察指标,并注意如何控制无关变量,应设置怎样的对照来排除无关变量的影响;(7)组织实验步骤,打草稿;(8)检查。 2.明确实验目的,准确分析变量 分析变量是实验设计与分析的关键步骤。解答实验题时,通过阅读题目,从实验题目或要求中获得自变量,再从有可能影响实验结果的方面,包括材料、药品用量、器材、环境条件等,确定并排除无关变量,对于不能排除的无关变量,可设置对照组予以平衡,因变量是随自变量的变化而变化的量,是实验需要观察、测量、记录的内容。 3.科学设置对照,确保结果准确 在实验中,设置对照能排除无关变量所造成的实验误差,有助于得出可靠、真实的结果或结论。在实际中常采用加、减法原理。 “加法原理”或“减法原理”是指与常态相比较,人为地增加或减少某种影响因

文档评论(0)

l215322 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档