电子银行业务培训方案.ppt

电子银行业务培训总体方法 基于电子银行专业能力模型的培训课程开发步骤 为了推动电子银行业务的快速发展，电子银行营销人员及相关人员需要具备六个方面的胜任素质，本次业务培训重点关注电子银行产品服务、系统、流程和技能方面的培训 根据不同层次的人员，其培训需求也有所不同，需要针对性的有所侧重 编制和设计分层分类的培训项目和课程 每个培训课程应清楚描述其大纲以协助员工了解培训的目标、内容、学习重点、方式、资源等 教材体系是开展培训课程其中重要的一环，电子银行业务培训需要针对性的编写教师和学员教材以及试题案例库，有效结合多媒体的应用，增强培训效果 为了增强培训效果，建议针对不同的培训课程可以采取不同的培训方法。如针对电子银行营销技能类培训可以采用角色扮演的培训方式，针对受众较广的电子银行业务简介培训则可以采用网上课程的方式 为了检验培训的成效，建议在培训结束后采取考试认证的方式来进行评估，在培训6个月后检验其工作业绩是否有所提升 * 分析培训需求 制定培训计划 准备与实施培训 评估与反馈培训效果 根据岗位能力要求和能力测评结果，分析员工能力差距，并结合绩效结果和职业发展的需要，明确员工的培训需求，制定培训计划 根据企业战略和能力模型特质，制定培训策略、资源和形式（内部发展/外部引进等） 根据能力培训需求，设计和开展培训课程，包括培训机制，课程资料，讲师培训手册等 根据培训实施效果和员工绩效表现，评估培训的有效性，提出改进建议 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 开发专业能力模型 能力要项归类 确定培训课程目标 撰写培训课程纲要 设计课程流程 制作培训课件 编写学员教材 制作培训演示文件 准备培训课程用具 编写《培训师手册》 明确开展电子银行业务所需要具备的专业知识和技能 将相近的能力要项进行归类 明确培训课程的行为目标 明确行为展现的具体环境 明确行为展现的标准 根据专业能力及其行为，设计培训课程单元 根据每个课程单元的内容，设计授课方式 根据培训课程大纲及培训内容的逻辑顺序，设计培训内容的时间顺序 根据专业能力及其行为，设计相应的培训课件，包括： 理论知识 案例 测试题 游戏 撰写每个培训内容的学习目标 明确每个课程环节的主题 根据培训大纲及学员教材，制作电脑演示文件 根据培训课程的要求，准备相应的培训用具，如白板、投影仪等 按照培训课程的流程，详细描述培训师每个步骤需要讲述的内容，运用的课件以及操作步骤 电子银行营销人员 胜任素质要求 产品、服务类 对电子银行产品、服务的功能、特点、机理的理解与掌握 专业知识类 掌握基础的市场营销学知识 技能类 需专业培训或学习而获得的，为完成电子银行营销工作在职者需掌握的专业技能 流程类 为完成电子银行工作在职者需掌握、理解的电子银行相关业务流程 工具/系统类 为完成电子银行营销工作在职者需掌握、理解的电子银行相关工具和系统 个人特质类 为达成优异业绩，营销人员需具备的动机、态度、自我概念等天生禀赋或长期习得的素质 产品服务类 工具系统类 流程类 技能类 电子银行 业务培训内容 信用社管理层 销售人员 其他人员 理念宣传 成功案例演示 电子银行功能优势 产品服务功能详细介绍 电子银行系统知识 操作流程及风险控制 电子银行营销技巧 理念宣传 产品服务功能简介 《河北农信社电子银行业务简介》 《河北农信社电子银行产品/服务功能详解》 《电子银行：塑造核心竞争力》 《河北农信社电子银行产品/服务功能优势》 产品服务类 《河北农信社电子银行系统功能简介》 工具系统类 《河北农信社电子银行业务流程与风险控制》 流程类 其他人员 《电子银行营销技巧》 《河北农信社电子银行成功营销经验和案例分享》 电子银行 销售人员 农信社管理层 技能类 课程名称： xxxxx 培训对象： xxxxx 培训目标： xxxxx 培训时间安排： xxxxx 培训议题/主要学习重点： xxxxx xxxxx 培训方式/资源： xxxxx 先决条件： xxxxx 课程大纲 示例 理念宣导 产品介绍 营销技能 理念宣导 产品介绍 营销技能 课程胶片/投影片 教案（讲师用） 教材（学员用） 试题库/案例库 课程大纲 重点内容详细说明 课程内容 讲授方法 对可能问题的处理 学习目的 课程大纲 课程内容 练习和作业 小组讨论 角色扮演 情景模拟 教材设计与修订 确定课程主题 组合课程内容 确定课程框架（分单元） 设计课程内容/编写教材 备注：课程开发和教材编写可委托外部专业机构进行 网上课程 E-mail 经验数据库 简报/文章 作业手册 课堂培训（基于角色的培训情节） 角色演练 研讨会 视象会议 团体 个人 知识 技能 视像会议 网上课程 业务人员 《河北农信社电子银行系统功能简介》 研讨会 作业手册 业务人员 《河北农信社