人教版六年级语文上《口语交际习作七》PPT优秀课件.ppt

任务：观察图片，畅所欲言。 要求 ：1．从图片中你看到些什么？ 　 2．从图片中，你能想到些什么？ 3.展开想象，补充情节。 4.想想：这张图片所要表达的是什么？ 根据要表达的中心，确定详写的情节。 评价：有序观图，合理想象，情节完整。 整体看图 图片上有什么？ 有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。 这个图片是故事中的一个情节，但此前或此后会有什么事情发生呢？ ? ? 根据下面的图片构思情节，并用自己的话说说。 它们的样子？ 鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆地走着 …… 小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。 想想，它们在想什么？在说什么呢？周围的情景又是怎样的呢？ 鸭妈妈带小鸭子出行 小鸭子发生意外： 1、看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？ 2、鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象决定！ 3、再看看路面上的小鸭子，它们发现自己的兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？） 4、那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？ 鸭妈妈急中生智 ，设法救鸭子 1、鸭妈妈什么反应？ 你能想象一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？ 2、鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？ １）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。 ２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。 …… 小鸭子得救 怎么营救？ 巡警想出了什么办法营救小鸭？ 营救的过程中遇到了哪些困难？ 后来是怎样克服困难营救成功的？ 小鸭子获救 小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助它们的人表示感谢呢？ 口语交际·习作七 课件制作人：刘静 复习导入 通过本组课文的学习，谈谈你对动物的了解。 读题，明确要求： 读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。 学习活动一： 任务：口语交际话题一 要求： 1、老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。 ? 2、介绍自己了解到的动物故事。你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。（可从以下几个方面准备交流内容：一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从电视或网络中看到的动物的故事。） 3、小组交流评议，推选最好的故事展示。 评价：故事介绍清楚，声音响亮。 我和小鹦鹉 那是一次偶然的机会，朋友送给我一颗鸟蛋,当时，我并不知道那是一颗什么鸟蛋，只是在心中有一个强烈的愿望：我要将它孵化出来直到养大！  我把它放到暖和的地方，用棉花做了一个简易的鸟窝。功夫不负有心人，过了一些日子，小生命终于诞生了。您不知道 ，破壳而出的那一瞬间，我有多么惊讶、多么高兴！我挑了一些极小的食物，喂给它吃，这小家伙还真能吃，一下吃了很多。我按照朋友教给的方法加以精心喂养和调教，一年下来，小鹦鹉不但学会了“你好”、 “晚安” 、“欢迎”、 “拜拜”等日常用语，还从那些闲杂人员中学会了“顶嘴”和一些诸如 “去你的”、 “打死”之类的话。这个小鹦鹉还学起了摩托车发动机的声音、锤子敲打的声音、健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。  就这样，我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。每当我放学回家，它就会落到我的肩膀上，用嘴给我“梳头”表示欢迎我回来。早上，总是它把我从睡梦中叫醒，它经常喊着：“懒猪，起床了。”  有一次放学回家后，我发现钥匙放在了屋里，我非常着急，就在我十分沮丧的时候，小鹦鹉飞到了我肩上，用它那锋利的嘴啄着我的脸，顽皮地说道：“有办法、有办法!”说完就不知去向了。我知道依赖鹦鹉是不行的，只有自己想办法才行，我想了很久，终于想出了一个办法，那就是将玻璃打碎，就在我举起石头时，忽然小鹦鹉飞到我肩头扇动着它的翅膀，我仔细一看，它嘴里衔着一串钥匙。我喜出望外，这一次是鹦鹉帮我渡过了难关。就因为有了这只可爱的鹦鹉，我的同学经常来找我玩，使我的生活也增添了几分乐趣。  一天，我正在和我的小鹦鹉玩耍，妈妈却把我叫到一边，严肃地说：“儿子，你必须把鹦鹉放回大自然！”我问妈妈：“为什么呀？”妈妈告诉我：“小鸟与人生活在一起，而不生活在大自然中，不但生活得不快乐，而且还将缩短寿命。”  听了妈妈的话，我心