汉语系列阅读教案 弟二单元.doc

课堂教学内容： 第二单元 一、过年 二、走亲戚 三、家庭妇男 四、家庭服务谁来做 教学方法： 讲练结合，通过精讲多练培养学生的跳读、扫读能力。 在教师的指导下进行讨论来、老师检查答疑。 教具： 汉语系列阅读教材 教案 参考书 目的及要求： 1、使学生掌握阅读技巧。 2、使学生在限定时间内阅读短文并说出大意。 3、培养学生思考并概括课文大意的能力。 重点、难点： 重点是：1、对文章中词、句、段及整篇文章内容的理解。 难点是：文章的复述，中心的归纳。 。、 过程： 第二单元 教学备注 短文一、过年 一、组织教学；师生相互问候、点名 检查复习：快速朗读并回答问题。 三、导入新课：讲一下过年的习俗 。 四、结合课文讲生词 边朗读、边讲解短文中出现的有些词的用法。 1、过年：在新年或春节期间进行庆祝等活动过了新年或过 了春节。如：这事不急，等过了年再说。 明年：这孩子过年该上学了。 2、大年三十：指中国农历一年中的最后一天，即除夕。 3、超市：超级市场的简称。 4、公婆：妻子对丈夫的父母的称呼。 5、一大早：清晨，很早。 6、团聚：一家人相聚在一起。 7、年夜饭：大年三十吃的晚饭。 8、聊家常：谈家里的日常生活。 9、比比画画：用手做动作来帮助说话。 10、欢天喜地：非常高兴的样子。 11、哭鼻子：哭。 12、团圆：全家人聚到了一起。 五、在限定时间内阅读短文，口述段落大意并回答问题： 短文一、过年（共427字、朗读限定时间为2.5分钟。） 段落大意； 第一段：讲述了大年三十这一天，大家准备过年的情景。 第二段：讲述了我的日常生活规律。 第三段：讲述了大年三十晚上，一家老小团聚的情景。 1、为什么她和家人要在大年三十这一天去公婆家？ 2、她每天都要做什么事？ 3、平时孩子白天在哪儿？ 4、她对自己的家庭生活满意吗？ 5、少数民族在过年有什么习俗？ 教学备注 六、做与短文相关的配套练习。 （一）根据课文内容，选择下列词语的正确解释： 1、C 2、D 3、B 4、D 5、B 6、A 7、B 8、A 9、B （二）根据课文内容，选择正确答案： 1、D 2、 C 3、 A 4、 A 5、C 6、C 7、C (三)判断正误： 1、错2、错 3、对4、错 5、对 6、错 7、错8、对9、错10、对 （四）根据课文填空：作业 短文二、走亲戚 教学备注 一、组织教学；师生相互问候、点名 二、检查复习：回答问题、复述课文大意 三、导入新课：讲一下过年时最重要的活动是什么 。 四、结合课文讲生词 边朗读、边讲解短文中出现的有些词的用法： 1、亲戚：跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它的成员。 2、一时半会儿：很短的时间。 3、媳妇：儿子的妻子，也叫儿媳妇晚辈亲属的妻子（前面 加晚辈称呼） 侄媳 孙媳妇 4、眼睛睁得老大：把眼睛睁得很大。 5、走亲戚：亲戚之间互相拜访。 6、老家：故乡，家乡。 7、好家伙：表示赞扬。 8、走动：互相往来。 9、丈母娘：丈夫对妻子父母的称呼。 10、走东家串西家：从这一家走到那一家；一家一家的串门。 11、外甥：姐姐或妹妹的儿子。 12、舅舅：舅父。 五、在限定时间内阅读短文，口述段落大意并回答问题： 短文三、走亲戚 共372字、朗读限定时间为3分钟。 第一自然段：讲述了我家的亲戚。 第二自然段：讲述了过年重要的活动之一就是走亲戚。 回答问题： 1、我知道我家有多少亲戚吗？ 2、城里人有没有那么多亲戚？ 3、我给媳妇画了一张什么图？ 4、我媳妇了解农村的亲戚关系吗？ 5、在农村，过年最重要的活动是什么？ 6、你们民族有没有这么多的亲戚关系？ 六、做与短文相关的配套练习。 教学备注 1、根据课文内容，选择下列词语的正确解释： 1、D 2、A 3、B 4、C 5、C 6、C 7、C 8、A （二）根据课文内容，选择正确答案： 1、C 2、 B 3、D 4、C 5、D 6、 D (三)判断正误： 1、对2、对3、错4、错5、对6、错 7、错 8、对9、错10、错 （四）连句成段 ：4 2 1 3 5 短文三、家庭妇男 教学备注 一、组织教学；师生相互问候、点名