人教版六年级上册唯一的听众课件.ppt

主要内容 本文记叙了曾被人认为是音乐白痴的“我”在一位老教授真诚无私的鼓励和帮助下，后来成为了优秀小提琴手的事。 文章结构 一、（1） 家中练琴遭冷遇 二、（2-10）林中练琴遇知音 三、（11） 舞台演琴生感慨 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管它是一个聋子。 “你的琴声能给我带来快乐和幸福.”  （她的赞扬鼓舞，是我发奋练习的不竭动力，老教授善于循循善诱，使我爱上了小 提琴。） 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… * 仁怀市合马小学 王倩 2013.10.10 沮丧 抱歉 溜走 谦 割舍 羞愧 洋溢 荒唐 声望 悠悠 惭愧 （思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 为众人所仰望的名声。 充满，充分显露。 1，读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化。 2，再读全文，结合课文内容概括“我”发生变化的原因。 3，浏览课文，找出描写老人神态的关键词。 “是我打扰了你吗？……一会儿”“我猜想你一定拉得非常好……请继续 吧！” “我能做你的听众吗？”  （听到了“我“糟糕的琴技，老妇人的语言里充满了尊重和理解。她故意装聋，是为了让我练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励。）  “真不错，我的心已经感到了，谢谢你小伙子。”  （这是对我练琴的一种肯定，一种鼓励，让我产生了从未有的感觉，那种感觉是一种信心，一种勇气，一份执着，一股力量。）  那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众…… 引号的用法： ①表示直接引用的话 ②表示着重论述的对象 ③表示具有特殊含义的词语 *