曹舒展 弟五单元 除数是两位数的除法.doc

第五单元 课题 口算整十数除法 学 科：数学 执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 姓名： 小 组： 课型： 新授课 课时：口算整十数除法 一、学习目标（含重点、难点的预测） 会口算整十数除整十的数（商一位数 ）的方法，能进行除法估算，并说明估算的思路 通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习口算，提高口算能力。 二、学习流程（可以含“知识链接”“学法指导”等） 自主学习 1.课前热身，并说一说是怎样想的? 3×8= 24÷8= 12×8= 96÷8= 2.阅读教材主题图，理解图意 看看图中有哪些人物,他们在干什么?能不能用自己的理解来列式并写出来。 3.自主探究并写出计算方法. 4.通过刚才的学习,你能不能得出整十数除整十数口算方法.试着写一写。 5.,独立练习看你最少能用多少时间，把时间记录下来并把方法理解。 60÷20= 90÷30= 80÷40= 6.知识延伸 试算:83÷20 ≈ 80÷19≈ 你是怎样算的，你的方法是 7.知识运用 62÷20≈ 120÷20= 85÷34≈ 93÷30≈ 合作探究、归纳展示 （一）.讨论自主学习中存在的问题 1.进行小组交流 2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出） 3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象。 课堂检测 （二）展示讨论的结果。 看谁最能干。 20×3= 93÷30≈ 60×4= 80×5= 60÷30 = 40÷18≈ 240÷60= 80÷36≈ 400÷80= 30×3= 630÷90= 90÷30= 三、达标检测 在每个圈中选择两个数列出两道你学过的除法算式，并口算出结果。 239 240 801634020 239 240 80 16340 20 64 学校饲养场有120只兔子，如果30只关进一个笼子里需要多少个笼子？ 四、自主反思 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）? 备 注 课题 用整十除几百几十（口算除法） 学 科：数学 执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 姓名： 小 组： 课型：新授课 课时：口算除法 一、学习目标（含重点、难点的预测） 1、会口算整十数除几百几十的数（商一位数 ）进行除法估算，并说明估算的思路 2、通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习口算，提高口算能力。 3、激发学习数学的兴趣和自信心，能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 二、学习流程（可以含“知识链接”“学法指导”等） 自主学习 1课前热身 80÷40= 60÷30= 50×30= 80×2= 79÷20≈ 9÷31≈ 70÷9≈ 59÷22≈ 创设情景，探究新知 有120面彩旗,每班30面,每班分得几面?列式:( ) 说一说你是怎样口算的, 想:方法一 方法二 3.试说整十数除几百几十的数口算方法 4.知识应用 150 ÷30= 900 ÷100= 480 ÷60= 5自我挑战 122÷30 ≈ 240 ÷37 ≈ 120